本土資源在區域游戲中的作用

賴維育

良好的游戲環境有助于實現幼兒的發展目標。借助本土資源，讓幼兒以喜聞樂見的方式投入幼兒園游戲中，有助于幫助幼兒從感知、操作、體驗的過程中推進自身的發展。因為幼兒年齡小，不善于從生活中發現問題，需要大人幫助他們發現問題。萍鄉市是一個歷史文化悠久、礦產資源豐富、本土特色明顯的設區市，蘊含著豐富的教育教學資源。教師要深入挖掘本土文化資源，從創設本土區域環境入手，為幼兒提供具有本土特色、層次清晰、探索操作性強的游戲材料和實踐活動，以培養幼兒優秀的品質，促進幼兒的發展。

一、區域游戲的概念

區域游戲活動是指在特定時間內，建設多種活動的區域，讓幼兒根據自己的興趣愛好和意愿選擇活動方式和游戲內容的游戲活動。幼兒園的活動區域一般包括活動室、休息室、操場等，這些區域內有相應的活動設施與材料。

現階段幼兒園區域活動的方式主要有三種類型：第一種是將區域教學視為分組教學。教師對幼兒進行分組，并安排到不同的區域，著重對某個區域的幼兒進行新內容的教學，其他區域的幼兒可以在設置的活動區域內自由活動，在該區域的幼兒教學結束過后，再為另一組進行教學。第二種是將區域活動作為集體教學活動的延伸?？紤]到幼兒之間的差異，集體教學在滿足不同幼兒的需求方面存在一定的困難，所以在集體教學之外，教師會在幼兒自由活動的時間對有特殊需要的幼兒進行單獨教學，這樣可以在不影響集體教學進度的情況下，照顧到部分幼兒的學習需要?！?br>