高三一日

李祥宇

如果說高一高二是與知識、試題的初識與周旋，那么跋涉兩年遍覽山水的我們則已步入學習中與自己進行一場博弈：了解、直面、安排、提升。在前兩年養成的學習習慣的基礎上，我們需要逐步摸索并明確適合自己的學習節奏，并以最高效率使其有序運作于日常學習中。愛因斯坦曾言：“一天是永恒的縮影?！蔽蚁胪ㄟ^時間線索來為大家分享我的高三學習經驗，以場景化的模式為大家提供一些高三個人學習安排上的考量供大家借鑒。

○起床—用餐

1.起床時間需要科學制訂并抓好落實。過早會導致白天精神不足事倍功半，過晚則會消磨精氣神與進取心。我在高三時一般是6：30起床，不鼓勵為了發狠學習而盲目提早起床時間，總而言之，清醒的頭腦比一時行動重要得多。

2.如果想在到校之前做些努力，一是早晨零碎事宜要抓緊時間；二是可以在路上或等候用餐時拿出便攜的筆記背記知識點，思考今日學習安排也可。

3.早晨的精神狀態很重要，大清早不妨整理心情，給自己鼓鼓勁，把昨天不到位的做法或態度反思一下。

4.心態不好就更不要遲到了！

○早讀

1.預早讀：建議比規定時間提早至少十分鐘到校，在此期間尋一風景順眼處大聲朗讀自己安排的內容（幾天前的筆記、英語單詞書等）。我認為這一環節比正式早讀更重要，因為它針對性強、成效快。我的安排包括兩部分：一部分是定項（單詞書）；一部分是不定項（筆記、正式早讀沒安排的學科內容）。……