一藍一綠，童真童趣

胡曉鳳

幼兒階段是人的成長過程中快速感知世界、認知世界的重要時期。在這一時期，幼兒教學應當全面先進。幼兒園是中國非遺藝術傳承的起始階段，在這一階段，初步讓幼兒了解什么是非物質文化遺產藝術（以下簡稱“非遺藝術”），沉浸式體驗非遺藝術所帶來的魅力，才能在以后的學習中不斷加深印象并有效地傳承與發展。非遺藝術的歷史悠久，種類繁多，在幼兒時期種下傳承非物質文化遺產的種子，才能將非物質文化遺產發揚光大。

有效地傳播和發揚非物質文化遺產，可以強化幼兒的民族意識和感情。融合是指將兩種或者多種不同的事物合成一體，經過提煉、篩選、擇優，遵循幼兒階段的學習與發展，將幼兒園的課程與非物質文化遺產的傳承相結合，有效為幼兒打下傳承和發展非物質文化遺產的基礎。非物質文化遺產具有一定的地域性和多樣性，因此，如何有效地在幼兒園階段傳承非物質文化遺產是本文要討論的重點。幼兒園階段的課程模式主要以綜合教育管理為基礎，這就需要我們在此基礎之上加入教育活動等內容，從幼兒階段不斷滲透、熏陶，將非遺文化不斷融入自己的生命和靈魂，這樣中國非物質文化遺產才能得到傳承與發展。

一、在孩子們心中刻下藍色的傳承

（一）將安溪藍印花布的文化加入教育之中

安溪藍印花布距今已有一千三百多年的歷史，始于宋代發展于明清時期。最初的染料用的是藍草，用于染印葛布、焦布、麻布、棉布等。……