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高中信息技術教學中生活化理念的運用

2021-02-16 19:07:01傅瓊
成功密碼 2021年4期
關鍵詞:生活化學科信息技術

傅瓊

當前,新的課程改革標準要求學生具備較高的信息素養。高中信息技術課程的開展要從這一要求出發,加強課程與生活相結合,與學生的現實實際相聯系,不僅要體現出學科自身的價值和意義,而且能提高學生學習的動力,促進學生綜合素質的發展。高中信息技術教師在建構課堂內容和形式的過程中,可以從生活化的角度,考慮如何進行資源的整合和創新,改善當前信息技術教學的現狀。筆者認為可以從以下幾個方面入手。

一、當前高中信息技術教學中存在的不足

生活化教學是解決當前信息技術教學中諸多不足的一個重要途徑,因此,高中信息技術教師要持續關注當前教學活動的現狀,特別要分析其中的不足,尋找更加有效的方法加以解決。

信息技術是高中階段設置的一門實踐類、應用類課程,但是在一些學校,信息技術課形同虛設,常常被其他課程代替,這對學生的學習極為不利。還有部分學校正常進行信息技術教學,但學生學到的知識相對滯后,浪費了寶貴的教學資源和時間。近些年來,隨著我國新課程改革的不斷深入發展,信息技術學科對教學工作提出了更高的要求。然而,教師的教學內容和方式卻呈現出與時代發展脫節的現象,這些問題都需要引起人們的重視。在傳統教學中,很多學生在學習信息技術課之前,對課程有不切實際的期待,這也讓他們在課堂上容易有心理上的落差,以致喪失學習的動力。……

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