高中美術課堂教學有效性的提升

童俊華

傳統的高中美術課堂教學中存在著一些問題，造成了課堂教學效率低下。原來的課堂教學模式比較封閉單一，學生沒有真正品味到美術藝術的魅力，所以，要改變原來的課堂模式，提高教學效果，進一步豐富學生在美術課堂學習中的形式和內容，提升學生學習的積極性。

在美術課堂教學中，要運用一切教學手段，調動學生的學習興趣，形成和諧的教學氣氛，優化課堂教學，使教學效果達到最佳狀態。筆者就如何運用良好的教學方法提高課堂教學的質量分享幾點體會。

一、培養學習興趣，增強學習動力

在高中美術課的教學中，很多教師已經意識到傳統的教學模式不利于培養學生的興趣，所以，教師要善于調動學生學習的積極性，特別是要發揮學生的想象力，尊重學生在美術藝術方面的個性喜好，增強美術體驗，讓學生把基礎理論知識和個人的實際體驗結合起來。高中美術教師在培養學生美術學習興趣的過程中，要更多地尊重學生的主體地位，改變傳統的教師說教模式，不僅要讓課堂內容更加豐富，而且要通過語言內容的豐富發揮綜合作用；要積極引入一些新的教學資料或案例，讓學生們在傳承經典的基礎上，進一步形成創新思維；要關注學生在學習活動中的狀態，給學生提供更加有價值的建議，對教授的內容要準確把握。

教師要充分研究所教內容，力求找出關鍵點，尋找出新的意外的、超出學生主觀預期的東西，并巧妙地把握好課堂的節奏，設置多個互動環節，讓學生們積極地投入，充分調動學生的好奇心和求知欲望。……