合作學習在小學音樂課堂的運用

金芮

音樂是一門藝術。小學階段的音樂是培養學生審美能力以及藝術素養的關鍵學科。小學音樂教育的主要教學方式是以集體授課，因此需要學生樹立集體意識，在音樂教學中的活動通過小組合作學習完成，提升參與課堂學習的積極性，在合作互動的氛圍下，感受音樂的魅力。小學音樂教師要讓學生們深刻體會到音樂活動帶來的快樂和滿足感，可以使用合作學習的方法來開展工作。

一、提高對合作學習價值的認識

合作學習法給學生創造了一種環境，學生進行合作交流和共享學習的時候，需要發揮溝通交流能力和通力協作能力，完成教師安排的學習任務。對于學生而言，在音樂學習活動中，他們還需要在很多方面進行提高，通過不斷地學習和練習，提高自己的音樂綜合素養。合作之時，學生之間可以相互取長補短，將他們的合作關系從課堂上延伸到課堂之外。這有助于幫助學生養成良好的學習習慣和與他人合作交流分享的習慣。

合作學習法可以很好地提升課堂教學的效果，摒棄傳統課堂教學中學生處于被動狀態的不足。在小學音樂課程的教學過程中，要想優化課堂教學的效果，合作教學便成為必然選擇，這種學習模式不僅可以提升學生學習的質量，而且能夠拉近師生之間的距離，促進師生之間的友好和諧關系進一步發展。學生的積極性主動性被激發調動出來，在課堂學習中能夠自由地發揮，給他們的音樂學習之旅帶來更多的快樂。……