人教英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)助力疫情中的英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)

林媛

利用信息技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí)，這對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。所以，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“要促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式、師生的互動(dòng)方式的變革。”《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）也明確中學(xué)階段英語(yǔ)課程教學(xué)，要通過(guò)合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)為教學(xué)提供多樣化的媒體手段和多類(lèi)型的平臺(tái)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式。

在這樣的戰(zhàn)略背景下，教育部創(chuàng)立了“基于技術(shù)環(huán)境的英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，人教社也在英語(yǔ)學(xué)科中建立了“人教英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)”，提供了豐富的教學(xué)資源和操作技術(shù)。筆者所帶班級(jí)從2019年下學(xué)期加入了這一項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中深切感受到項(xiàng)目和系統(tǒng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的推動(dòng)作用。尤其是在2020年新冠肺炎疫情暴發(fā)期間，學(xué)校不能如期開(kāi)學(xué)，學(xué)生只能在家中參與線(xiàn)上學(xué)習(xí)，“人教英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)”在線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮了非常大的作用。

一、利用人教英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)為線(xiàn)上教學(xué)提供多彩呈現(xiàn)方式

信息技術(shù)，比如人教英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)這樣的APP，能為英語(yǔ)教學(xué)提供豐富多樣的呈現(xiàn)形式。因?yàn)閷W(xué)生在線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)候，待在家中失去了以前習(xí)慣的學(xué)校氛圍、教室氛圍和人際氛圍，顯得枯燥單調(diào)，只有利用好人教英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)提供的豐富的呈現(xiàn)形式，才能夠讓學(xué)生不感到枯燥單調(diào)，讓他們?cè)诩依锩鎸?duì)電腦屏幕，看到老師提供的補(bǔ)充材料，也能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。……