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生活情境在小學數學教學中的運用

2021-02-16 17:41:09錢俊益
成功密碼 2021年4期
關鍵詞:生活化情境生活

錢俊益

數學在小學教育中占據非常重要的地位,在培養學生學習思維、提高學生創新能力等方面起著重要的作用。教師將生活情境引入小學數學教學中,幫助學生將課堂上學到的數學知識與生活實際相結合,能夠使學生更好地理解抽象的知識,有效掌握和運用數學知識。

一、生活情境對小學數學教學的意義

1.調動學生積極性

學習需要以興趣為驅動。對小學生來說,由于思維還不成熟,在面對抽象的數學知識無法很好理解時,可能會影響到他們的學習積極性,影響學習效率。而運用生活情境教學,則可以很大程度上解決傳統授課帶來的弊端,能將抽象的圖形或公式通過生活中的體驗來進行轉化,可以把學生帶入他們所熟悉的生活情境中,那樣就可以達到另一種形式上的學以致用,提高學習效率,增強學生的參與感。

2.降低學習難度

對于小學生而言,數學科目抽象概念和圖形相對較多,比較難以理解。使用情境教學法,可以使學生擁有更深切的直觀體會,更具有主觀能動性,能充分發揮自己的潛能。把難以理解的數學知識轉化為簡單易懂的知識,有效降低學習難度。

二、目前小學數學生活情境教學存在的問題

1.教師未充分重視生活情境教學

對于大部分教師來說,學生在學校的學習主要是在課堂中通過理解課本知識來進行記憶,而生活情境教學會花費較多的課堂時間,會影響整體的教學效果。因此,有的老師認為生活情境教學存在很大的局限性,不能將其作為主要的教學方式,久而久之就忽略了這種教學模式。……

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