淺析高中體育游戲教學策略

王宇

【摘要】高中體育教師要加強對游戲方法的研究，不斷創新體育課堂的教學內容，提升游戲方法在教學中的效果，從而達到促進學生身心健康的教學目的。本文立足于高中體育教學角度，分析了高中體育游戲教學策略，希望具有一定參考價值。

【關鍵詞】高中體育;游戲;課堂教學

引言：體育游戲作為教學主體的一部分，在體育教學中扮演著重要角色，目的是提高學生的學習興趣，使學生積極接受體育教學內容，最終實現身心健康發展。以高中體育游戲教學內容為基礎，結合高中學生體育游戲的特點，將其合理應用于體育教學中，對于提高教學樂趣與教學質量具有重要的意義。隨著教育改革的不斷深化，課堂教學越發重要，因此，對于高中體育游戲教學策略的研究有著鮮明現實意義。

一、高中體育教學中游戲方法的作用

（一）激發學生的學習熱情

在高中體育教學中運用游戲方法，可以激發學生的學習熱情，提升學生對參加體育活動的積極性。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，只有學生對學習產生興趣才能保證學習的質量，從而推動高中體育教學的順利進行，使學生可以掌握充分的體育技能和體育知識。通過游戲教學，教師可以創設趣味性的教學情境，為學生營造活躍、積極的課堂氣氛，讓學生在游戲的過程中收獲體育鍛煉的經驗，增強學習體育的自信心，提升自身的身體素質，進而為未來的全面發展打下良好的基礎。

（二）提升學生的心理素質水平

由于高中階段是培養學生的重要時期，這一年齡段的學生正處于身心發展的關鍵時期，學習壓力造成的負擔導致多數學生的心理素質水平不高，因此要重視培養學生的心理素質。在高中體育教學中，運用游戲方法可以營造良好的學習氣氛，繼而減輕學生的學習負擔，讓學生能夠在游戲中享受到學習的樂趣，實現自身心理壓力的緩解，有助于愉悅學生的身心。同時，在體育教學的過程中，游戲可以促進同學之間的交流，幫助學生建立良好的人際關系，從而提升學生的心理素質。

二、高中體育游戲教學策略

（一）體育游戲教學中展現學生的主體地位

體育游戲教學不同于其他教學方式，主要是依靠學生的積極參與才能順利完成。傳統的教學方式是以教師為主導開展體育教學活動，學生被動參與其中。因此，教師要創新教學模式，學生活動不能由教師代替，要凸顯學生在游戲教學中的主體地位，使學生成為學習的主體，提升學生的學習積極性，培養學生熱愛體育的素養，為學生終身體育意識的形成奠定基礎。在開展體育游戲教學的時候，教師要積極發揮引導與幫助的作用。比如在進行籃球教學時，教師不要完全自主決斷，可以詢問學生有哪些適合的游戲方式可幫助其提高籃球技術，讓學生把所感所想一一表達出來，最后根據學生的回答采取較為恰當的游戲方式來展開教學。高中學生具備很強的自主意識，教師可嘗試讓學生在課堂上選擇喜歡的體育游戲，自主組織體育活動，提高學生的學習參與度。總之，教師要從實際出發，選取高中學生感興趣的體育項目進行教學，提高學生參與體育學習的積極性。

（二）注重體育游戲形式與內容的創新

在高中體育教學中，有的學生不愿意積極主動地參與到體育活動中，并不是因為他們對體育活動沒有興趣，而是缺乏有效的教學模式。在以往的應試教育中，基本上都是體育教師組織學生跑跑步、做做操等，缺乏一定的吸引力，學生自我鍛煉的時間有限，造成學生學習積極性不高，達不到鍛煉標準，學生也無法掌握相應的技能。另外，在傳統教學模式下，教師填鴨式地教，學生被動地學，不僅制約了教學成效，而且會使學生的興趣不斷下降。興趣是學生學習過程中最好的老師，是學生學習的動力和源泉，也是培養學生創新能力、掌握知識能力的基礎。學生如果對體育學習沒有興趣，就會感到體育課堂是無聊且乏味的，會產生厭煩心理，不利于教學效果的提高。

在新課改的背景下，傳統的教學方法已不再適用于現代教育的需要，需要采用新的教學形式和內容，合理有效地借助不同形式的體育游戲進行教學，激發學生的學習興趣。例如，將貼鼻子、蒙眼示標、架橋過河等趣味性的游戲融入教學過程中，可以充分調動學生的積極性，使學生專心進入到游戲活動中，享受體育游戲所帶來的樂趣。

（三）強化組織管理，使體育游戲活動更具有科學性

體育教學活動多在室外進行，存在一定的安全隱患。因此，教師在進行體育游戲教學時一定要根據體育教學內容和學生學習動態做好組織管理工作，確保教學活動的科學性和安全性。

比如在進行游戲分組時，尊重學生之間的差異性，綜合考慮學生的身體因素和體育水平，做到合理分配各組成員，確保各組實力相當，保證游戲公平公正。體育教師要通過親身示范讓每一位學生都形成正確的認識，準確地理解和掌握體育基本知識與技能，確保體育游戲的有序正常開展。

在體育游戲教學中除了要培養學生的智力和鍛煉其體力之外，還應注重培養學生的合作精神。教師要選擇一些能夠培養團隊精神的游戲，為學生設計合作學習任務，引導學生在競爭中不忘團隊的利益，與同學互幫互助來完成體育學習任務。

結論：高中體育教學是促進學生身心發展的重要課程，因此要注重體育教學的效果，及時改進傳統體育教學的不足之處，加強對體育教學的創新，從而有效推動高中體育教學的發展。目前，在高中體育教學中游戲方法有著廣泛地運用，不僅可以增強體育教學的效果，還能夠發揮出體育教學的作用，幫助學生建立學習的自信心，緩解學生對體育學習的抵觸情緒，使學生更加積極地投入到體育教學活動中。對此，教師要加強對游戲教學的研究，合理設計體育游戲教學的內容，根據學生的學習情況來優化體育課程，增強體育課程的實用性，讓學生可以在學習的過程中感受到樂趣，達到游戲與教學相輔相成的效果。

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