幼兒園教師開展足球教學的策略分析研究

陳玉玲

摘要：幼兒園內的教師要懂得使用正確的教學方法去策動幼兒的學習和發展，從而能讓更多的學生懂得：學習足球是一件美好的、有趣味的事情。幼兒能在學習足球的同時成為一個更為積極、更為勇敢、更為勤勉的孩子。教師需要秉持著正確的教學方法和教學督導模式去處理自己的教學問題，讓更多的孩子們能夠在保持安全的狀態下去處理自身的足球問題。幼兒教師要和自己的學生能打成一片，用正確的策略去牽動孩子們的成長和突破，讓更多的孩子融入足球的世界中，讓孩子們能從小養成自強不息的作風和勇敢追求的斗志。

關鍵詞：幼兒教育;模式探討;足球教學;策略分析;反思探尋

幼兒教師要對于自我的教學方法和教學體系做出相應的改變和整理，要讓自己的幼兒懂得：足球是世界第一運動，也是能讓更多的孩子感悟到體育本身的巨大樂趣的一項運動。小孩子處于生長和發育的階段，應該懂得把體育運動請入到自身的生命中，讓運動伴隨著本人的童年成長，從而也能讓更多的孩子們在童年時期體會到更多的快樂，也能讓孩子們的為未來成長之旅變得更為美好。教師要秉持著合理的教學思路去構建體系，讓更多的孩子能在合理的鍛煉中提高身體素質。

一、幼兒教師要掌握更為豐富的足球理論

幼兒教師要成為一個更為懂得足球的本質的人，不能讓自身成為一個空口說白話的人，由此必然讓孩子們的學習能力和足球水平無法得到徹底的突破和發展。幼兒教師要結合幼兒的成長和發展的狀態去構建相應的幼兒教學管理的體系和足球訓練的基本模式，從而讓更多的孩子在學習足球的同時建立起自身和足球之間的親密無間的聯系。幼兒教師要成為一個具備素質、調動能力、牽導力和組織能力的人。幼兒在學習足球的同時，讓更多的孩子在學習的同時，充分化解本人的難題，又能讓孩子們在學習知識的過程中保持足夠的熱氣和積極性，從而在學習足球的同時，領略到生命的精彩和意義[1]。

二、幼兒教師要不斷地對幼兒開展深入地教導

當下的幼兒教師要成為一個更為懂得幼兒的心理和特點的人，只有能夠懂得孩子們的所思所想，幼兒教師才能讓自身的教學管理工作真正得到成效和實效，很多的幼兒教師在學習幫助孩子們學習足球的同時根本不懂得和自己的學生建立起對話交流的機制，由此導致了很多的小孩子對于踢足球容易產生一種非常抵觸的心理和機制，這種內心心理和機制對于孩子們是要不得的。教師要改變這種作風和心理，讓更多的孩子能沉下心去完成相關的足球訓練 ，在點點滴滴的訓練之中去感悟到相關的樂趣和智慧。事實上，小孩子在踢足球的時候的根本目的也是為了能夠追求最真實的快樂，如果幼兒教師能夠真正幫助幼兒去感悟到快樂和美好，幼兒教師才是真正出色的、真正優秀的個體，但是如果教師不能讓自身的教學能力和教學感悟能力得到提高，僅僅把足球訓練視為一種對于幼兒的強求和攤派，這必然讓孩子們的學習能力大打折扣，甚至會讓孩子們對于足球產生一種不可逆的畏懼心理和抵觸情緒。幼兒教師對此要做出充分地分析和預估。教師要成為一個謀篇布局、統籌兼顧、把握好課程大局的個體，讓更多的學生懂得只有能夠對于足球本身懷有充分熱情和強烈的體驗，才能讓自身的足球學習能力和足球技戰術素養得到提高[2]。

三、幼兒教師要結合實戰去推動孩子們的進步

事實上，小孩子要在學習足球的同時能提高自我的足球能力和內在素養，這要求教師要給予學生充分的動能和支持，從而鞥讓更多的學生在學習的同時，化解自我的被動思維和懈怠感，也能迸發出更大的潛能和毅力，讓自我的足球學習能力、人格素養、頑強拼搏精神等等能力都得到充分發展和強化。教師要以學生的學習為中心去構建足球教學體系。教師要讓孩子們能結合自身的身體素質、體能和各方面的技能，在小場地之中使用好相應的小球，完成好相關的足球學習和足球鍛煉，讓更多的小孩子在揮汗如雨之中能體驗到更多的樂趣和滿足感。教師要在課程中為學生奠定更深厚、更穩固的學習基礎，這對于學生的足球學習也是意義深刻的。教師要化解以往的錯誤的教學理論和教學模式，讓更多的幼兒學生能以一種樂于學習、樂于思考和樂于探究的狀態去沖破自身的阻礙，從而能成為一個更為出色的足球學習者和鍛煉者，這讓學生能在學習足球和鍛煉自我的同時能更為深刻地領悟到足球本身的重大意義。

結束語：

幼兒教師要成為一個更為出色、更為勤奮、更為執著、更為奮勇的個體，讓更多的學生在學習足球的同時能夠完成心靈的塑造乃至是再造。教師要秉持著正確的教學模式和教學體系去構建課程，讓更多的學生在學習足球的同時，不斷克服自我心中的疲累感和懈怠感，也能讓自我成為一個更為出色的、更為精細的教學工作者。教師要在課程中培養出幼兒對于足球的熱情和熱忱，也能讓更多的孩子不畏懼足球的難度，能夠在綠茵場上以一種揮汗如雨的姿態去完成更多的足球訓練和學習任務，這對于幼兒學生的未來進步也是意義重大的。

參考文獻：

[1] 教育部基礎教育司.幼兒園教育指導綱要（試行）解讀[M].南京：江蘇教育出版社，2015.

[2] 何諾德.著.兒童游戲[M].謝光進，譯：北京：社會科學文獻出版社，2016.