初中物理教學中如何培養學生核心素養

馬維娜

【摘要】當前時代發展離不開科技的創新，而物理占據了科技創新的半壁江山，因此新一代學生學好物理對于中國科技持續創新發展至關重要。提升初中學生物理核心素養不僅有益于學習效率和學習質量的提升，更有利于教師進行更深層次的教學。本文講述了培養學生核心素養的重要性以及新時代的教學方法。

【關鍵詞】初中生;核心素養;物理;新式教學法

引言

在初中物理教學課堂中，教師在培養學生核心素養時，要深入分析和研究初中物理核心素養的組成和特點，并且要結合這一部分知識內容的主要教學目標來提高課堂教育的針對性和有效性，使學生更加靈活高效地進行知識內容的學習，促進學生物理素養的養成。

一、初中物理學科的重要性

物理知識是探究物質本質的重要知識技能之一，掌握物理專業知識是科技創新重要的基礎條件。對于初中生而言，在學習物理的過程中能夠鍛煉自身思維邏輯，使綜合思維邏輯能力有巨大的提升，為未來做更為復雜的實驗與研究預先進行鋪墊。學好物理不僅能夠擁有相較于常人更為嚴謹的思維邏輯，還對綜合學習能力的提高有巨大幫助。物理學科涉及的知識范圍非常廣泛，且能有效地培養學生的創新能力，因此對于初中物理課程教學方式的革新至關重要，要提高物理學科在初中生心中的地位，使初中生理解當今時代創新尤為重要，而要想試圖創新，就要認真努力學習物理。無論是物理知識還是學習物理過程中培養的思維方式都十分重要。

1.1物理思維的廣泛應用

物理思維在初中階段大致體現在思考物理題的過程中初中生是否有建模思維，建模分析，找出關鍵點，抓主次條件，有些次要條件可以省略，理解物理題目與實際生活的區別。鍛煉初中生的物理思維，能使學生更加容易接受物理中晦澀難懂的知識點，也能幫助教師在教學過程中更為便捷地進入深層次教學。對于其他學科來講，擁有物理思維也有益于其他學科的學習，例如數學、化學、生物等理科學科的計算與實驗，都需要物理學科嚴謹科學的思維去解析，而對于語文與英語一類的文科學習，物理思維則會使學生的作文語言更具邏輯性。由此可見，物理思維隨處可見，而且學生可在各個學科之間利用物理思維融會貫通。而對于學生核心素養的培養，首先就是要培養學生擁有一個科學嚴謹的物理思維。

二、初中生核心素養的培養方式

1.新課導入階段

在班級教學的過程中，為了使學生更加積極地進行知識內容的學習，促進學生核心素養的形成，教師一定要加強對課堂導入階段的重視。這主要是由于課堂知識導入階段是學生學習的開端，也是調動學生學習興趣的重要階段，因此在班級教學的過程中，教師要科學合理地導入新課，為學生后續的學習奠定堅實的基礎。在班級教學開始時，教師要為學生展示斜面和小車。教師用力拉著小車在水平木板上前進，然后停止用力，小車停止了。教師要讓學生仔細觀察教師所展示的實驗內容，之后向學生提問：“在觀看完老師所演示的實驗后，請大家認真思考一下：是什么原因讓小車前進的呢？這說明物體在運動時是必須受力的嗎？物體持續性運動是需要用力來維持嗎？”為了便于學生理解，教師可以反復演示整個實驗過程，或者要求幾名學生到講臺上進行實驗的演示，從而加深學生對這部分知識內容的印象。當學生回答完問題之后，教師將小車放在斜面上后放手，讓小車從斜面上滑行。在為學生演示這一內容時，教師要向學生提問：“請同學們思考一下：小車到水平面之后會馬上停止嗎？還是會一直運動下去？小車到達水平面時，雖然在水平方向沒有受到一定的力，但是小車仍然會繼續前進，這是為什么呢？”教師在提出這一系列問題之后，要讓學生結合教師之前所演示的實驗內容進行綜合性的思考，從而使學生能夠理解小車運動和力之間的關系，在腦海中有一個深刻的印象。當學生完成這部分知識學習之后，教師要對這兩個實驗內容進行總結，從而激發學生的探究欲望：“同學們得出兩種不同的結論，分別代表的是兩種不同的認識。古希臘學者亞里士多德認為運動需要力的維持，但是意大利科學家伽利略卻認為運動不需要力來維持。那么，到底哪一個學者的認識是正確的呢？請同學們跟隨老師繼續進行學習。”通過這種探究性問題的教學引入，不僅有助于激發學生對這部分知識內容學習產生好奇心以及探究欲望，還有助于學生在腦海中對所學知識有一個初步的印象，從而更加有效和高效地進行知識內容的學習。

2.引導學生牢記基礎知識

教師應結合教材中的相關內容，用多年的經驗以及想象力培養初中生的物理思維，讓學生掌握較難的物理概念。例如，熱現象中的液化、汽化、升華、凝固等，像這類具有抽象化的概念如果用晦澀難懂的言語講述將會大大降低課堂效率，單一的解說更會阻礙初中生去理解。因此，教師應通過轉化、舉例以及具體簡單的話語來為初中生解說，以便初中生能夠更全面地理解并使這些物理概念在大腦中以深刻的印象記憶。有些物理概念在初中生的平常生活中并不能時常被發現，被觀看，因此，教師要靈活地運用學校提供的多媒體等新型教學手段來為初中生作出展示。

總結

物理是現代社會發展所需要的重要工具，學好初中物理可以為未來學習更復雜的物理知識做好鋪墊，從而利用物理學推動科技創新，促進國家的發展，這同時也是成為復合型人才的必備條件。因此，初中物理教師要注重引領學生學習物理，激發學生對于物理的興趣，從多方面提升教學質量，構建以培養學生核心素養為基礎的教學課堂。

參考文獻：

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[2]黃佳鳳如何在初中物理教學中培養學生核心素養[J].中學生數理化（教與學），2020（4）：18.