網絡環境中高職思政教學的路徑選擇

高國華

【摘要】教育網絡在教育領域的滲透，逐漸改變了高職專業教育的一些教學方式，讓課堂充滿了新奇感。而且，它加快了高職專業教育的思想政治進步，使最好的信息在學生之間傳播。這些影響通常是積極和有益的，但仍然存在一些負面影響。因此，在現代社會中尋找一種合適的高職教育的智力和政治方法是非常重要的。因此，我們需要探索高職教育的思想政治道路。

【關鍵詞】網絡環境;高職;思政教學

引言：思想政治教育和高等職業教育是幫助學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要過程。當前，在信息化時代背景下，思想政治、高等職業教育工作者必須與時俱進，積極利用網絡推進高等職業思想政治教育，才能使學生有效地提高思想政治意識。在網絡環境下，應鼓勵學生以主體為主體接受正面信息，有效避免學生接觸網絡負面信息，培養學生識別信息的能力，從而使學生在學習框架內進行網絡學習。

一、網絡環境下高職院校思政教學的不足之處

（一）網絡環境影響高職院校學生身心發展

在高等職業教育計劃下，注重理論政治教育等知識的教學，這部分學生通過專業技能的培養，仍然能夠為社會做出重大貢獻。但是，高職專業院校的學生，由于很多學生基礎薄弱，獲取知識的欲望不是很強，導致他們認知能力差。因此，在網絡環境中，網絡帶來了一些內容，尤其是網絡游戲等，嚴重影響了這些學生的身心發展。很多實踐證明，很多學生過分依賴網絡，如果長時間遠離網絡，心理負擔會越來越重，會感覺不舒服等等。同時，因為網絡游戲中的相關設置與現實世界有很大不同。如果學生長期沉迷于游戲，對性格的形成會產生很大的影響。即使未來步入社會，也已經給學生自己留下了思想政治心理問題，對高等職業院校的教育非常不利。

（二）思想政治教師素質參差不齊

當前，在網絡環境下，思想政治師生是平等的。一些思想政治教師在利用網絡的過程中，由于自身素質問題，在這方面的知識甚至比一些學生還少。在這種方法中，教師的權威會有所降低。這主要是因為一些思想政治教師，年齡大，情況下不能更熟練地使用電腦，在網絡環境中培養思想政治，顯得比較困難。此外，由于宗教政治教育受傳統教育的影響，教師在宗教政治教育中，采用較為落后的方法，不能很好地激發學生的興趣，在其發展中存在一定的障礙。

（三）網絡環境下增加高職院校教學的思政難度

如今，由于網絡技術的飛速發展，頂尖專業院校的師生可以通過網絡獲得大量的知識。于是，很多學生也因為自制力不足，過于依賴網絡，對網絡上的一些不良信息和內容缺乏足夠的抵抗力。在這種情況下，一流的職業院校在貫徹教育思想和政策方面面臨著巨大的挑戰。教師應積極引導學生合理使用網絡，找出利弊。同時，通過思想政治內容引導學生，幫助他們抵制網絡上的不良宣傳，從而創造正確的價值觀。

二、網絡環境中高職思政教育的路徑選擇

（一）模塊化網絡教學

教育網絡模塊可以讓學生通過自己的需要來適應教學內容和教學方法，實施有針對性的教學。同時，學生可以記錄學習情況和對活動的反思，在實施過程中，教師需要對用戶信息進行整理，學生可以通過ID訪問教育資源，教師在本研究空間中發揮主導作用。同時，教師需要及時更新學習內容，并根據特定主題整合網絡資源。教師可根據教學要求隨時調整教學內容。教學網絡模塊可以使教師的教學內容更有針對性，及時完成內容。此外，它可以讓學生研究案例，動態思維使他們在教學中獲得一些便利。

（二）職業教育新干線網絡教學

新的專業教育主干線是為所有學生搭建網絡教學平臺，讓學生自主學習。據此，學生可以建立一個安靜和諧的學習平臺網絡。至于空間的主體部分，也就是對于學生來說，永遠是教師管理的主體，教師在網絡空間的教學過程中必然會注重學生的交流，了解學生的想法，對學生進步的揭示產生影響只有這樣，才能實現教育網絡雙方的共贏。

（三）現代教學信息交流工具

在線交流工具在生活中越來越普遍，幾乎每個學生都是必備的，教師需要抓住這個機會有效地使用它，具體來說，可以進行討論組的建立，在在線交流工具中分享學習心得，比如由于這些交流不受時間和地點的限制，可以隨時向老師提問，只要學生有問題，可以同時打開手機或電腦尋求老師或學生的幫助，他們可以適時地對當前的政治進行熱烈的討論，使其思想政治化，學習可以隨著時間的推移而演變。使學習的智力和政治興趣保持其有效性，增進學生的理解，這樣的交流，無論對教師還是學生都有一定的現實意義。

（四）專業實踐與理論政治教育相結合

高等職業院校的思想政治教育不僅要落實到學校，更要深入到院校的車間和實地實踐，實現思想政治教育的系統化、整體化。具體來說，我們可以在專業的基礎上，構建思想政治實踐教育實踐“雙基地”，將優秀企業文化融入職業教育培訓，利用無限網絡，構建智育與培訓相結合的教育培訓基地。政治平臺，實現項目與學校在思想政治上的良好合作教學實踐。通過網絡渠道，學校可以招聘優秀的企業領導和優秀員工，在網絡上教授學生優秀的職業道德，展示具體的工作實例，充分利用企業思想政治資源、教育、實踐基地等優勢的教育功能。

結束語

在網絡環境下，思想政治傳統課堂教育存在一定差異，能給師生帶來一定的安慰，但也需要看到，在帶來便利的同時，也存在一些問題。學生需要提高識別能力，自覺抵制網絡上的誘惑，只有這樣才能讓學生更好地了解思想政治高等專業教育，在網絡環境下，促進高等專業思想政治教育，融入網絡環境可以走得更順暢。

參考文獻：

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