如何推動信息技術與初中英語教育教學的深度融合

楊文婷

摘要：隨著科學技術的發展，互聯網逐漸流行起來，為了更好的在此背景下落實初中英語教學，需要緊跟時代的步伐，在英語教育中合理的應用信息技術進行教學，使之在一定程度上達到融合，從而使得英語課堂形式多樣化，進而在一定程度上幫助教師提高教學水平，保證教學效果。為了實現這一目標，本文對英語教學結合信息技術教學實現高效率、高質量的課堂措施進行了詳細探討。

關鍵詞：初中;英語教育;信息技術;教學融合

引言：在互聯網技術不斷發展的當今社會中，以計算機和網絡通信為中心的信息技術逐漸應用到教學的各個領域，甚至其他領域。信息技術是一種現代化的高水平技術，能夠進行信息的分析、處理、應用，能夠有效減輕教師的工作負擔。在信息技術應用潮流的情況下，采用傳統的教學理念很難激發初中學生的熱情，也難以對學生的信息素養、信息處理和應用能力進行培養，針對這一情況需要在初中英語教學的部分情節中適當地加入信息技術教學，使得兩種教學方式能夠相輔相成，并鼓勵學生積極學習這一技術，以此來提高教師的教學效率，同時也為學生的學習提供幫助。

一、教師借助互聯網豐富教學內容，提高學習興趣

1.教師借助互聯網豐富教學內容的意義

信息技術是現代社會中比較新穎且帶有趣味性的技術，初中階段的學生對互聯網充滿了好奇，當然也有很多學生會沉迷于網絡，針對此種情況，教師需要利用學生對網絡的情感，在英語教學中，適當地融入信息技術教學，不僅能夠使學生學習英語的興趣得以激發，還可以使初中英語教材中各種抽象的語言更加鮮明，且形象地呈現出來，具有靈活性和方便性，能夠有效提高教師的教學效率。

2.教師借助互聯網豐富教學內容，提高學習興趣的案例

例如：在進行welcome to our school教學時，教師可以通過多媒體課件和光盤、錄像帶等為學生播放英語介紹版的學校發展史，讓學生認識自己的校園，同時也讓學生在觀看視頻過程中學到英語知識，這樣可以使教材中的內容更加形象直觀的呈現在學生眼前，讓學生學習起來更加輕松。

二、借助信息技術演示英語教學

1.借助信息技術演示英語教學的作用

對于學生而言，每個人都是有一定差異的，尤其是初中生正處于比較叛逆的時期，家長和教師的某種言語可能會使學生產生逆反心理，再加上初中生的好奇心重，同時也有自己的想法，所以教師在英語教學時，如果仍然采用過去的教學方法，很難實現師生互動、激發學生學習興趣的目的。而借助信息技術演示英語教學可以有效改善這一情況，因為對于初中英語教學而言，交流是最重要的，教師可以依據教學情況，利用信息技術工具為學生開設一些英語討論題目，讓學生在有趣的討論過程中發表自己的觀點，拓寬自己的視野，同時，教師也能更加清晰的了解學生對知識的掌握情況。

2.借助信息技術演示英語教學的實際案例

以七年級This is me教學為例，教師可以為學生創建交流場所，讓學生能夠借助這一場所表達自己，另外教師也可以鼓勵學生將老師作為筆友，用email和老師進行交流說出自己的想法和知識的理解，然后教師同樣通過email或者聊天房間交流的方法，對學生的表現作出總結，這樣可以有效實現教師與學生之間情感上的交流，同時，還可以有效提高學生的語言交際水平。

三、通過信息技術改革教學理念

1.改革教學理念的意義

對于學生而言，課堂是學習知識的重要場所，所以學生往往會按照教師所規定的教學方法，進行知識的學習，這種被動接受知識的現象，只會降低學生的學習效率，基于此，需要教師在現代化的社會中，以英語教材為基礎，結合多媒體這一媒介，實現教師和學生的共同思考，改革傳統的教學理念，激發學生的學習熱情。另外，教師也需要改革以往的角色，以學生為主開展教學，讓學生在現代化的信息技術課堂中，獲取更有深度和廣度的知識內容，從而讓學生主動投入到英語學習當中。

2.通過信息技術改革教學理念的教學案例

例如：教師在進Friends的教學時，需要改變以往的教學理念，借助多媒體先為學生播放英語視頻，并提出問題，讓學生在觀看過程中總結本節課的中心思想，同時引導學生對本節課的知識內容進行總結，這樣的教學方法，可以保證課堂教學氛圍，提高學生發現問題、分析問題以及解決問題的能力。另外，通過多媒體技術教學，可以讓學生帶著問題去觀看視頻總結知識內容，提高教學效率。

結束語

綜上所述，英語與信息技術深度融合的教學方法，不僅是一種教學手段，更是一種教學工具，其在初中英語教學中的有效應用，能夠解決英語教學中的各種問題，使英語教師能夠在進行英語教學時更加得心應手，提高教學質量。另外，在初中教學中普及信息技術教學，這樣不僅能夠使得教育資源共享，從而使初中生享受較好的教學資源，還能讓學生提高學習英語的興趣和效率，并在學習英語的過程中開闊視野，使初中英語教學水平在整體上得到顯著提高，因此在現階段的初中英語教學中合理的應用信息技術教學，使兩者之間相輔相成有著至關重要的作用。

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