論大學(xué)生法治思維方式的培養(yǎng)

陳毓越，袁 媛

(1.河北北方學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，河北 張家口 075000；2.河北北方學(xué)院 組織部，河北 張家口 075000)

法治是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容之一。黨的十八屆四中全會(huì)首次提出，“把法治教育納入國民教育體系中，把法治教育提升到新高度”。法治教育的對象是全體公民，大學(xué)生作為社會(huì)高素質(zhì)人群，是黨和國家未來的希望，其法治思維方式直接關(guān)系到中國法治建設(shè)的進(jìn)程。增強(qiáng)大學(xué)生法治意識、培養(yǎng)他們的法治思維方式和塑造法治人格是非常重要與必要的。

一、法治思維方式的概念和特征

法治思維方式，是指遵循法律規(guī)定并學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)法律的原則和精神，形成一種對法律問題進(jìn)行思考、分析與解決的習(xí)慣和取向。法治思維的基本特征主要包括以下6個(gè)方面：1.法律至上。即所有國家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和全體公民都必須遵守法律，當(dāng)分析和解決社會(huì)問題遇到多種社會(huì)關(guān)系和利益調(diào)整時(shí)，優(yōu)先使用法律手段進(jìn)行處理。2.證據(jù)完整。必須要有真實(shí)、客觀、確鑿、完整的證據(jù)能夠證明一件事情的脈絡(luò)發(fā)展、發(fā)生原因以及產(chǎn)生結(jié)果等。同時(shí)，證據(jù)也要具有客觀性、相關(guān)性與合法性等特征。3.程序正當(dāng)。社會(huì)中發(fā)生的各種矛盾沖突或利益糾紛都要按照法律條文所規(guī)定的程序進(jìn)行辦理。正當(dāng)?shù)某绦蚴潜Ｕ瞎降母?，被稱為“看得見的公平”[1]。在某種程度上，對程序的遵守程度是確定一個(gè)人或者一個(gè)社會(huì)是否真的具有法治思維方式的重要體現(xiàn)[2]。4.人權(quán)保障?！?br>