“健康中國”背景下健康教育融入學校體育教學改革的對策

馬 昆，王景星，吳 戈，李文博，李 博，宋龍基

(河北北方學院 體育部，河北 張家口 075000)

體育教育和健康教育作為學校教育的重要組成部分，對學生的健康發展起著至關重要的作用。在當前建設“健康中國”的大背景下，學校體育教學如何發揮體育的健身與教育功能，如何將健康教育高效地融入到學校體育教學中，培養學生的體育鍛煉習慣和健康的行為方式，促進學生全面健康發展，推動“健康中國”戰略快速發展，是學校體育教師面臨的重要課題。

一、健康教育融入學校體育教學的意義

隨著社會經濟的發展和人們生活水平的提高，人們更加關注與追求健康。2016年，《“健康中國2030”規劃綱要》正式出臺[1]，2017年，習近平主席在黨的十九大會議上提出“健康中國”戰略并將其上升為國家戰略，這都深刻體現了國家對人民群眾健康權益以及國民健康素質的高度重視。2019年9月，國務院辦公廳印發的《體育強國建設綱要》指出，“到2035年，我國青少年體育服務體系更加健全，身體素養顯著提升，健康狀況明顯改善”。

學校教育是健康教育的主要途徑與重要保障，也是提高國家健康水平的有效資源。作為學校教育重要組成部分的體育教育不僅是實施健康教育的重要內容與載體，也是重要的方法與手段。因為學校體育“健康第一”的指導思想與健康教育的三維健康觀高度契合，且學校體育作為學校教育的重要組成部分，對學生終身體育、健康理念與行為習慣以及今后健康生活方式的形成都有重要的影響。……