初中信息技術教學中滲透德育教育的策略

童雙謀

【摘 要】 隨著我國現代化信息技術發展之快，信息技術使人們的日常生活和工作煥然一新，教育領域也因信息技術上升了一個全新的高度。信息技術在各個行業和各個領域都能運用自如、融會貫通，在不同領域有著不同的應用價值，尤其是在教育界中最能體現出信息技術的真正價值，最為典型的莫過于計算機技術、多媒體技術等。這些先進的現代化技術對初中教育的整體教學水平和教學質量發揮著至關重要的作用。信息技術時代正在全方位地影響我們的生活，以互聯網技術為代表的新興技術手段正在突飛猛進地發展。因此，將德育教育應用于初中信息技術教學中符合教育教學的發展趨勢，以求改善初中信息技術教學工作效果。

【關鍵詞】 初中? 信息技術教學? 德育教育? 策略

在新課程改革的大背景下，提倡在學科教育中滲透德育教育，培養學生的思想品德和綜合素養。德育教育貫穿于整個教育學科，在教育領域中的地位是毋庸置疑的，對中學生的身心健康發展發揮著重要作用。將德育教育放置在初中信息技術課堂中是一次新的挑戰，這對信息技術教師在開展教學工作中也提出了更高的要求。在實際教學過程中，信息技術課堂內容理論知識、概念性知識繁多，有很多知識點需要讓學生通過死記硬背的方式才能牢固。教師在授課時，只注重于理論知識的講解和一些實踐性課程的教學，在學生德育教育方面并沒有提起重視，在學生未來成長道路上會受到很大的阻礙，不利于學生身心健康的成長。因此，在素質教育的今天，信息技術教師應將信息技術教學與德育教育進行深度融合，汲取兩者之間的獨特優勢、合而為一、相輔相成，采用多種渠道深度挖掘學科資源，以此來促進學生全面發展。

一、初中信息技術教學與德育教育相互融合的重要性

信息技術的飛速發展，給我們的學習和生活帶來了極大的方便。中學生作為網絡使用群體之一，由于他們正處在心理和生理的發展期，其情緒、性格有著較強的不穩定性，且意志能力較為薄弱，更易受到網絡信息的影響和干擾。因此，德育教育在初中階段的教育教學中起到了無可厚非的作用，能夠有效提升中學生的社會能力這一方面在筆者看來有些為時過早。中學時期德育教育主要培養學生擁有勇敢無畏的精神、誠實守信的態度、嚴于律己的作風、吃苦耐勞和甘于奉獻的品格。初中階段的德育教育需要結合學生基本的日常行為規范和行為守則，矯正學生自身的不足之處，充分挖掘自身的一技之長，培養學生謙卑的秉性。在課堂中教師隨時進行德育教育的滲透，不定期地安排一些關于德育教育實踐教學的活動，讓學生在潛移默化下形成良好的思想品德和行為規范，為學生未來的健康發展奠定堅實基礎。

二、在初中信息技術教學中滲透德育教育的策略

（一）在信息技術支撐下，樹立以生為本教學理念

利用網絡技術優勢，以多種形式實現教師與學生之間的互動。通過課堂內外多彩的教育形式普及網絡知識，幫助學生對網絡形成科學認識，使他們認清網絡的危害，讓中學生明確上網的目的，引導學生利用網絡做一些有益身心的事情。現代社會一些不良風氣正在校園當中形成巨大危害，誤導學生朝著不良傾向發展，這就需要以正確的價值觀念教育學生。在以往的傳統教學中，教師在課堂中占有主導地位，學生只能一味地被動接收，導致師生之間產生很大的距離感，學生對教師有一種抵觸心理。因此，信息技術教師應積極轉變教學方法，通過一些教學策略來增進教師和學生之間的感情，樹立和諧的師生關系，減少學生的心理壓力，充分突出學生的主體地位，調動學生在德育教育中的積極性，這樣才能夠充分發揮出德育教育的真正價值。

（二）利用信息技術，樹立正確價值觀念

在網絡環境下，多次強調教師的作用，其中有很大的原因是中學生經驗不足，自我管控能力差。初中生沒有太多的生活經驗，對社會問題認知不夠，在面對網絡上錯綜復雜的信息時，分不清是非對錯，認識不到問題的嚴重性。初中生處于青春期階段，好奇心較強，在網上會有很多的不良信息，很容易被網上的信息所迷惑，這對學生身心健康的發展十分不利，甚至會給他們造成一輩子的心理陰影。因此，教師要給學生普及網絡知識，告誡他們網絡中的利害關系，保護自己避免受到不良侵害，更不去做侵害他人違法亂紀的事情。教師可依據教學內容，搜集或制作相應的教育視頻，讓學生對視頻中的現象進行雙面和客觀分析，以此來教授他們正確的處事態度和為人原則，從而促使德育教育的效果得到充分有效的提升。

中學生接受新鮮事物的速度很快、模仿能力很強，比如公益廣告、正面的小故事里一位有勇氣、積極向上的學生形象，曾經央視有支公益廣告“媽媽洗腳”，主要情節就是孩子給下班回到家疲勞的媽媽打了一盆洗腳水，當時的孩子們都很積極地去學習。信息技術背景下，類似于這樣能起到潛移默化作用的教育形式越來越多樣，可以找到不同的角度和切入點。

三、結語

總之，在初中信息技術教學滲透德育教育，能夠提升課堂教學的有效性。教師需要有效地發揮網絡的作用，懂得趨利避害，使網絡的輔助性功能在初中德育教育中發揮更好的作用，實現初中信息技術教學模式的創新，最終推動學生更好地發展和進步。

參考文獻

[1] 田穎萃.初中信息技術教學中的德育教育的滲透[J].中國多媒體與網絡教學學報（下旬刊），2020（05）：196-197.

[2] 張雪峰.淺析初中信息技術教學與德育教育的融合[J].知識文庫，2019（24）：165+167.