借助英語繪本提升小學生英語閱讀效果

李淑婷

摘要：小學階段的孩子處于一個啟蒙階段。而孩子們年齡段小，在教學教學時就更應該注重方式，注重興趣教育教學。英語屬于語言學科，最好的教學就是多說多練，這時有趣的英語繪本就能幫助學生提高學習興趣。

關鍵詞：英語繪本、小學英語教學、興趣教學

小學英語主要是教學生認單詞，會簡單的對話，因此，閱讀就成了小學英語中很重要的內容。只有在閱讀中學習到的單詞才記的牢，才會運用在對話中。但如果學生對其不感興趣，學習效率也會大打折扣。而英語繪本就能更好的解決學生對英語沒有興趣這一問題。繪本由圖片，卡通人物等組成，這能吸引小學生的注意力，增加學習興趣，使其能夠積極主動地學習英語知識，并逐步提升英語閱讀水平。由此，在英語教學中，教師應該善用英語繪本來提高學生的學習能力。

一、挑選合適繪本，提高學生閱讀興趣

小學生的英語閱讀課文都是圖文并茂，有的還有有聲動畫。這種閱讀繪本能夠很好地吸引學生的注意力，將學生帶入英語課堂，激發學生的學習欲望，積極參與英語閱讀學習。在課堂上，老師可以通過英文繪本進行教學。英語繪本中有大量的圖片信息。圖片簡單生動，對小學生理解英語非常有益。并且可以改變小學生不喜歡英語閱讀的現狀，而再也不會覺得英語知識枯燥了。英文繪本不用小學生讀單詞就能看懂英文內容。英語繪本中的情感和圖畫能很好地提高小學生的英語閱讀興趣，使學生在閱讀過程中再現情境，將文字與故事情境相結合，發揮想象力，更好地學習英語閱讀知識。

比如在學習《My classroom》時，其中涉及到這樣一個“Let’s practice”，教師在教學到“Let’s practice”時，可以先給出學生一些例句，如Let me clean the blackboard.Let me clean the windows.Let me help you.教師講解過程中，小學生對英文繪本進行學習，圖畫中有小學生擦玻璃、黑板的圖畫，并讓優秀學生幫助成績稍差的學生，在學生看圖的過程中體會新單詞的含義，能夠讓學生對單詞有更好的理解記憶。

二、整體把握，積極思維

英文繪本與英語教材是存在差異的，英文繪本中涉及封面、扉頁、正文以及封底等，在閱讀英文繪本時，教師可以讓學生按照英文繪本的順序進行閱讀，保證知識以及畫面能夠更加連貫的展現給學生。

英文繪本的封面設計十分精致，并且繪本上面還包含書名、出版社、文字作者、圖畫作者以及獲獎信息等。小學英語教學中，教師要積極的引導學生，通過封面圖畫讓學生開發自己的思維，對故事中的內容進行猜測，從而對英語閱讀產生濃厚的興趣。教師讓學生自己發揮想象，對故事中的內容進行預測和想象，提問學生Whatdo you see on the cover？What do you see on the pictures？等，讓小學生帶著問題進行英文繪本閱讀，能夠讓學生更好地理解繪本，也使學生的想象力得到鍛煉。

三、創設語境，強化學生猜詞能力

在小學英語教學中，為了更好的指導學生理解英語生詞，教師還可以創設已經或者是利用一些語句等，讓學生猜測其中的生詞短語，防止學生閱讀過程中遇到生詞就望而卻步，不敢繼續閱讀。

如學習“housework”這個詞，教師可以

給與學生幾個語句進行分析理解，判斷詞語的含義。XiaoMin is doing the housework.

A.She was at home.

B.She is working.

C.She was washing clothes.

給出以上句子，引導學生對這些語句進行理解分析，進而猜測“housework”這個詞的意思，然后讓學生將猜測的詞義放在句子中，判斷自己的猜測是否正確，進而使學生更好地對生詞含義進行理解，對生詞的印象也就更加深刻、理解。

四、開展實踐活動，強化閱讀能力

在小學英語教學過程中，老師不需要讀繪本

故事分析太詳細了。只要學生理解繪本故事，在學習過程中掌握一定的閱讀技巧和方法，提高學生的閱讀理解能力，教師需要通過踐活動來強化，以幫助學生鞏固和分析英語知識，將知識內化為能力。

例如，在講完“My friends”的故事后，英語老師需要組織學生扮演角色，并將班級學生分成不同的小組。他們需要讓學生提前閱讀和記憶臺詞。必要時可為學生提供相關道具，開展情感教育。通過角色扮演，讓學生體會英語學習的樂趣，體驗成功的喜悅，提高英語閱讀能力。

總之，閱讀教學在小學英語教學中是非常重要的。在小學英語教學中開展英語繪本閱讀教學，可以提高英語閱讀能力，使英語學習更加生活化。閱讀教學能更好地滿足學生的身心需求，形成積極的生活態度，提高學生的英語表達能力，增強學生在英語交流過程中的自信心。在英語閱讀中，要制定科學的閱讀計劃，用英語繪本進行教學，體驗閱讀的樂趣，幫助學生更好地理解閱讀內容。

五、總結

綜上所述，英語繪本能夠幫助學生提高學習英語的興趣，能夠讓孩子了解豐富的英語表達，學習理解陌生的單詞，培養語感等。

參考文獻：

[1]顧瑩.基于核心素養下小學中年級英語繪本閱讀策略研究[D].華中師范學.2021.

[2]張玲.英語繪本閱讀教學對小學生英語學習的影響[D].山東師范大學.2021.