單簧管教學(xué)中學(xué)生音樂表現(xiàn)的培養(yǎng)

張梓琦

【摘要】單簧管作為西洋樂器中的重要組成部分之一，憑借音域廣泛、豐滿而圓潤的音色和靈活的表現(xiàn)力深受廣大音樂愛好者的追捧，在世界的各地各處存在不計其數(shù)的單簧管表演者以及學(xué)習(xí)者，然而如何將單簧管的實際演奏效果有效的呈現(xiàn)出來十分引人深思。就學(xué)生和表演者的角度來看待這個問題，在對優(yōu)秀的演奏技巧進行把握的同時還要擁有良好的表現(xiàn)力，如此一來才能夠充分發(fā)揮單簧管表演的感染力，從而充分彰顯單簧管的音樂魅力。

【關(guān)鍵詞】單簧管教學(xué);音樂表現(xiàn)力;培養(yǎng)

引言

音樂的獨特藝術(shù)美在人類歷史的發(fā)展進程中發(fā)揮著不可估量的積極影響。單簧管作為木管樂器家族中應(yīng)用最廣泛的樂器之一，低音深沉，中音渾厚，高音明亮，適合表現(xiàn)各種音樂性格，無論在樂隊演奏或獨奏中都極富表現(xiàn)力。為了能夠確保單簧管的音樂價值得以充分展現(xiàn)出來，為此在實際的單簧管教學(xué)中除了重視技巧和理論知識教學(xué)，還要正確培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，從根本上促進學(xué)生對單簧管藝術(shù)的有效掌握。

一、單簧管的音樂魅力

單簧管的起源來要追溯至遙遠的古希臘，它屬于木管樂器，其所呈現(xiàn)出來的主要特點就是音域?qū)掗煟哂腥A麗的音色，豐滿的旋律，在對其進行演奏時需要演奏者擁有較強的靈活性，能夠有效控制氣息，靈活配合手指和氣息，從而呈現(xiàn)出絢麗多彩的演奏。在實際展開演奏時，較銅管類樂器相比，并不需要演奏者消耗大量的氣息，但是要求演奏者的手指具有極強的靈活性。由于其擁有獨特的音樂魅力，所以它具有極高的音樂鑒賞價值。

二、單簧管教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略

1.掌握基本功提升演奏能力

任何樂器的演奏都需要扎實的基本功，單簧管也不例外。初學(xué)者會因為基本功薄弱，出現(xiàn)音色、音偏高差，演奏漏音和錯音等問題。在演奏中無法掌握嫻熟的演奏技巧，就無法實現(xiàn)作品的情感共鳴。如果這些問題不能及時解決就會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此，如果要保證學(xué)生的演奏能力，教師要為學(xué)生提共正確的演奏方法和技巧，通過規(guī)范的示范來促進學(xué)生對單簧管吹奏中出現(xiàn)問題的認識和理解正確吹奏的方法，在單簧管的基本技巧知識和基本功練習(xí)方面一起下功夫，來幫助學(xué)生提升演奏能力。同時可以為學(xué)生播放大量的經(jīng)典音樂作品來對學(xué)生的鑒賞能力進行培訓(xùn)，當學(xué)生具備了鑒賞音樂的能力，自然也就是加強了對音樂表現(xiàn)力的認識，從而在實際演奏時充分的融入自己的情感，將自己對于演奏樂曲的理解淋漓盡致地表現(xiàn)出來有效抒發(fā)自己的情感，從而使得音樂表現(xiàn)力得以增強和提升。

2.加強學(xué)生對音樂的理論認知

音樂理論是學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，也是學(xué)生們持續(xù)學(xué)習(xí)音樂的推動力。為了避免在學(xué)習(xí)單簧管的過程中出現(xiàn)對音樂作品理解上的短板，教師在教導(dǎo)學(xué)生吹奏之前一定要把譜面的理論知識講清楚、講透徹，讓實踐吹奏與理論知識、歌唱教學(xué)相互結(jié)合。只有將相關(guān)的理論知識對學(xué)生予以充分的講解，讓學(xué)生真正掌握其核心要素，在掌握音樂作品核心的基礎(chǔ)之上正確演奏，才能充分發(fā)揮音樂的內(nèi)在情感，使得作品更具感染力，引發(fā)更多情感的共鳴。要對有的學(xué)生“會吹就行，不用理解”的態(tài)度進行糾正。

3.激發(fā)學(xué)生的演奏熱情

只用當學(xué)生具備了足夠的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生才會完全投身于實際的學(xué)習(xí)當中，由于單簧管的訓(xùn)練并非一朝一夕的，而是長期日復(fù)一日的堅持，在這個學(xué)習(xí)過程中難免會有些學(xué)生喪失學(xué)習(xí)信心，甚至自我放棄。為此教師就應(yīng)該發(fā)揮鼓勵的作用，對學(xué)生進行尊重和理解，根據(jù)學(xué)生的特點展開有效的引導(dǎo)，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝困難，從而對演奏能力進行提升，確保學(xué)生擁有足夠的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生保持對單簧管的演奏熱情時，幫助學(xué)生在實際的演奏過程中促進情感的表達。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的樂曲

單簧管的發(fā)展是多元化的，根據(jù)不同的使用和作品演奏需要，單簧管的演奏在西方分為幾個不同的學(xué)派，有的更多強調(diào)傳統(tǒng)，有的更多強調(diào)個性。了解和掌握不同樂派、不同國家、不同音樂風(fēng)格的差異就顯得尤為重要了。為此在實際的學(xué)習(xí)過程中，通過使用不同的音樂流派作品來訓(xùn)練學(xué)生的藝術(shù)技巧，進一步開拓學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂知識體系，掌握不同的音樂文化，使得學(xué)生在演奏中將音樂的表現(xiàn)力更好地彰顯出來。

5.提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

音樂是種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，要做到充分的理解每一首曲子當中的藝術(shù)內(nèi)涵就必須要進行藝術(shù)修養(yǎng)上的提高。一是加強學(xué)生的文化知識學(xué)習(xí)。學(xué)生對所演奏的音樂都要了解其時代背景、故事情節(jié)等，對樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容要有充分理解，這就需要學(xué)生有足夠的文化知識和深層次的文化底蘊，能夠在演奏中將作品的思想內(nèi)涵進行升華，進而融入到自己的理解進行演奏。二是拓寬學(xué)生的藝術(shù)鑒賞形式，除了基本的音樂賞析之外，要對學(xué)生進行美術(shù)和舞蹈等方面的藝術(shù)熏陶，讓學(xué)生在不同的藝術(shù)形式中尋找靈感。三是良好的心態(tài)。單簧管現(xiàn)場演奏居多，難免會出現(xiàn)各種突發(fā)狀況。老師在教學(xué)過程中，可以對一些常見的狀況進行講解，并且增加學(xué)生在不同場合下的現(xiàn)場演奏，如舉辦一些小型的活動鍛煉學(xué)生在陌生的觀眾面前演奏的能力，增長在舞臺上演奏的經(jīng)驗，保持良好的心態(tài)，從而提高整個單簧管演奏的音樂表現(xiàn)力。

結(jié)語：

為了能夠確保單簧管的音樂價值得以充分展現(xiàn)出來，在實際的單簧管教學(xué)中就要注重學(xué)生掌握基本功提升演奏能力，加強學(xué)生對音樂的理論認知，激發(fā)學(xué)生的演奏熱情，并引領(lǐng)學(xué)生體會不同的作品風(fēng)格，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進學(xué)生在單簧管演奏中的音樂表現(xiàn)力的發(fā)展。

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