素質教育實施對高校教學管理的挑戰與對策
——評《素質教育背景下高校教學管理制度改革的研究》

書名：《素質教育背景下高校教學管理制度改革的研究》

作者：朱愛青

出版社：中國紡織出版社

ISBN：978-7-5180-4302-6

出版時間：2019 年4 月

定價：40 元

教學管理是高校管理工作的核心，是提升高等教育人才培養質量、實現人才培養目標的重要保障。素質教育的實施對高校教學管理提出了更新更高的要求，它要求高校的教學要注重于培養學生適應未來社會發展的核心素養、提高學生的知識應用實踐能力，這對傳統的高等教育教學管理模式提出了挑戰。筆者在開展黃河水利職業技術學院2018 年度校級教學改革研究項目《二級院系基層教學組織建設研究與實踐》（2018XJJGLX022）的研究過程中，結合《素質教育背景下高校教學管理制度改革的研究》對素質教育的實施和教學管理進行了多層次的解讀。全面實施高等教育的素質教育、推進高校教學管理的進一步改革、以為社會培養更多的具有較高層次的創新型應用人才，這是當前高校教學的主要任務，更是當前高校教學制度改革的指導思想。基于此，高校的教育教學管理制度需要進行積極的改革創新，教育職能部門、各高校、社會各機構有必要在這方面展開深入而細致的研究。

由朱愛青編著的《素質教育背景下高校教學管理制度改革的研究》一書，以全新的視野，應用理論聯系實踐的研究方法，對我國的高等教育教學管理制度改革進行了全方位的研究。揭示了當前我國高等教育教學管理改革中出現的一些新問題，并系統的分析了這些問題的形成機制，基于對這些問題的解決深入探討了當前高校教學管理制度改革的有效對策，是近年來這一領域研究的重要成果。作者在某些方面提出了一些科學合理的建議，對于當前的高校教學制度改革具有重要的借鑒價值。

該書內容豐富，條理清晰，閱讀該書收獲良多。在對該書的深入而細致的研讀過程中，我們能夠體會到該書具有以下特點:

一、基礎理論剖析全面而透徹

該書站在理論層面，系統而全面的闡述了高等教育教學管理相關的基礎理論知識，向讀者特別介紹了其中的一些概念、教學改革的指導思想、制度改革的基本原則、改革實踐的具體內容以及基本任務等，并且系統地分析了我國高等教育結構存在的一些問題。

作者根據自己在這些方面的深入研究，提出了優化高等教育結構的具體的指導思想。在這其中，作者重點剖析了目前我國高等教育教學管理的一些模式，闡述了這些模式的特征，指出了這些模式存在的弊端。在此基礎上，作者結合自己的改革創新思想提出了高職教學管理向學術型轉變的科學建議。同時，作者深入的論述了高等教育管理模式向學術型轉變的重要意義、相關理論，為高等教育教學制度改革向這方面發展構建了理論框架，提供了現實借鑒。

二、教學管理制度改革路徑具有創新意義

在該書中作者結合高等教育的教學實踐，提出了高校教學管理制度改革的核心問題，并基于對這些問題的解決提出了教學管理制度改革設計的路徑選擇，具體表現于教育教學工作的運行要體現出程序化和規范化、構建教職工日常教學管理的動力機制、加強高校制度建設以規范教職工的日常行為等。基于這些路徑選擇，作者提出高等教育改革必須要在領導體制、投資體制、招生體制、教學體制諸多方面都要做出積極的改革創新，以構建科學的、體現出協調互動的運行機制。而且在這些方面都要建立相應的激勵機制，調動內部管理各方面的積極因素，激發內部管理的自主能動性，以體現教學制度改革的創新實踐。

三、教學管理制度改革創新具有較強的實用性

該書結合當前社會多元發展背景下的高等教育教學目標、結合學生的多元化發展學習需求，提出了高等教育教學管理制度在素質教育背景下改革創新的基本原則，包括以人為本原則、制度化規范化原則、大局觀念原則、和諧發展原則、科學而高效原則等。這些教學制度改革原則的設計與提出對于高校的教學管理制度改革具有重要的指導意義，它使得這方面的改革更具規范性。特別是作者提出的以人為本原則，更多的考慮到了學生在當前社會多元化發展背景下的多元化學習訴求，站在學生發展的角度重點關注學生知識應用實踐能力的提升，因此所提出的教學管理制度改革建議具有更多的實踐意義，因此也就具有較強的實用性。

《素質教育背景下高校教學管理制度改革的研究》一書，作者的研究格局開闊，不僅對于高校目前的教學管理做出了有價值的分析，同時也聚焦于新時代背景下學生的全面發展，提出了切實可行的建議。作者秉承以人為本的當代教學思想，在深入了解學生學習訴求的現實基礎上結合時代發展特征和學生在當前學習中所遇到的具體問題、結合當前高等教育教學與素質教育目標要求之間的差距，深入剖析了當前高校教學管理制度存在的問題，在此基礎上探究了高校教學管理制度改革的路徑選擇。由于作者對這些路徑的探索建立在了扎實的理論基礎和對當前我國高等教育現狀的深刻剖析的基礎之上，因此其所提出的改革路徑對當前的高校教學管理制度改革具有重要的指導意義和借鑒價值。