高中信息技術教學中學生計算思維培養存在的問題及對策探究

林航

摘 要：在信息技術高速發展的時代背景下，高中信息技術教學也面臨著新的改革和發展趨勢，傳統的以培養學生操作能力為主的信息技術教學已經無法滿足新時期學生的學習需求，只有深化教學改革，將計算思維作為重要的教學任務之一，才能更好地應對新時代的挑戰。現如今，計算思維已經成為高中生必須具備的信息素養之一，同時也是衡量人才自身綜合素質的重要標準之一，為此高中信息技術教學中，就應該加強重視計算思維的培養，采取有效的培養策略，促進學生計算思維的提升，為其后續的學習和發展奠定良好的基礎。本篇文章主要圍繞高中信息技術教學中計算思維培養中的問題展開分析，并提出有效的解決對策。

關鍵詞：高中;信息技術教學;計算思維;培養;問題;對策;探究

隨著我國信息技術教學改革力度的不斷加強，學生計算思維的培養也受到了高度重視和關注。計算思維是高中信息技術改革的重點和難點，也是每個學生必須具備的信息技術素養之一，計算思維的培養將會對學生的學習、生活以及未來的就業和發展產生十分深遠的影響。盡管目前已經有越來越多的教師深刻地認識到計算思維培養的重要性，但是在實際的培養過程中依舊存在一定的問題沒有得到有效的解決，導致學生的計算思維無法得到有效的培養和提升，這就需要教師從教學實際出發，積極探索有效的解決對策，加強對學生計算思維的有效培養，從而促進學生信息技術素養的良好發展。……