有效提問助力學生批判性思維的研究

李夢楠 馬炳軍

摘 要：提問是任何課程學習中必不可少的環節，英語中同樣具有提問的環節。在中學英語課堂上，教師通過有效提問可以吸引學生的注意力，讓學生參與學習的熱情和積極性更高。教師的有效提問有利于培養學生的批判性思維，讓學生在學習中充滿樂趣。所以，有效提問是課堂上必須把握的一個環節，批判性思維也是學生必須具有的學習思維。基于兩方面內容，本文主要探討有效提問助力學生批判性思維，為中學英語的教學活動中如何培養學生的批判性思維提供理論借鑒和思考方向。

關鍵詞：有效提問;中學生;批判性思維;方法

思維是培養中學生核心素養的一個方面的內容，在課程改革的背景下，批判性思維更應該在學生的學習中發揮重要作用。近些年來，中學英語的課程目標發生了很大變化，作為核心素養的內容之一批判性思維也隨著課程改革的發展成了學生核心素養這棵大樹的其中一個枝丫，只有批判性思維這個枝丫健康發展了，核心素養這棵大樹才會生長旺盛。因此，在中學英語教學中，英語教師要采用合理科學的方法，助力學生批判性思維的養成。有效提問作為培養學生批判性思維的良好方式也應該在英語教學中得到重視并廣泛應用。

一、中學生的批判性思維

批判性思維是教育的目標之一，它最早可以回歸到蘇格拉底的那個年代，通過蘇格拉底提問，人們可以對自己的思考以及研究的目的進行明確，然后檢驗道理的可靠性和來源。……