初中政治教學中加強學生法律意識的培養策略

楊怡

摘 ?要：學生法律意識的高低對政治課程的學習和生活質量都有十分明顯的影響，而且在教育改革不斷推進的背景下，加強學生的法律意識已經成為了初中政治教學的重要目標之一。初中政治教學的目標是提高初中生的道德素養，并讓學生掌握基本的法律知識，確保學生能夠在日常的學習和生活過程中做到知法和守法。本文簡要分析法律知識和法律意識對于初中生學習生活的重要作用，結合初中政治教學的實際情況總結出能夠提高法律教育質量的策略。

關鍵詞：初中;政治教學;法律意識;培養策略

因為初中生正處于人生價值觀不完善和性格易沖動的年齡階段，所以加強其法律意識能夠有效降低未成年人違法犯罪的概率，可以幫助初中生維護自身的合法權益。初中政治教師在講解法律知識時不能照本宣科，枯燥無味的教學方式很有可能影響學生的課堂參與積極性和法律知識學習效果，所以政治教師需要結合初中生的學習習慣和性格特點，靈活運用各種有效的教學策略，使學生在教師潛移默化地影響下不斷提高自身的法律意識。

一、加強學生法律意識的重要作用

1.增強學生的維權意識

初中生在日常學習生活中所能接觸到的人和事十分有限，較少的社會閱歷和單薄的法律意識導致初中生群體的合法權益十分容易受到他人的侵害，所以初中政治教師需要在課堂教學過程中不斷增強學生的維權意識，確保學生能夠依靠法律武器保護自己。

2.促進學生的健康發展

現如今社會需要的是具有高學歷和完善法律意識的現代化人才，政治教師需要結合教學內容有效地提高學生的法律意識，使學生能夠在今后的學習和生活過程中做到嚴格按照法律約束自身行為，意志堅定地拒絕社會中存在的各種各樣的不良誘惑，而且還能夠充分借助法律武器保障自身的合法權利不受到他人侵害。

二、初中政治教學中的常見問題

1.教學觀念比較傳統

知行合一的教學方法能夠有效地體現初中政治課程的實用價值，但是現階段，許多初中政治教師并沒有結合學生的實際情況開展理論知識的講解，學生雖然可以大致掌握課程的理論知識，但是卻并沒有對其形成正確且深刻的理解。學生一旦在日常生活中碰到侵權現象，很有可能無法有效的借助法律武器。

教材內外資源缺乏充分結合

基礎教材內的資源包含了文字、配圖、說明、實際案例列舉、練習思考等內容。教材配圖往往能形象化知識內容，將抽象的課本知識通過配圖表達出來，學生學習更容易理解。然而現實的課堂教學中，很多老師往往不重視教材配圖的作用，忽略配圖輔導作用，一定程度上影響了課程教學的成效。道德與法治課程的學習總是和社會焦點議題，時政熱點相聯系，有些老師只關注教材內的資源學習而忽視教材外資源學習。

三、初中政治教學中加強學生法律意識的策略

1.形成正確的政治教學理念

初中政治教師必須要結合教育改革的背景和學生的實際情況形成正確的教學觀念，初中政治教育的目標并不僅僅是提高學生的應試成績，更重要的是能夠有效地加強學生的道德素養和法律意識。高質量的德育教育能夠使學生養成符合社會主流的道德品質，但是教師同樣需要注意到法律教育對于學生學習和生活的重要幫助。教師可以在教學過程中靈活地應用教材之外的案例，豐富課堂教學內容和增強法律意識加強效果。例如在學習部編版初中政治教材中的《善用法律》一節時，教師可以借助PPT讓學生了解到更多實際生活中的新聞案例，更加直觀和深刻地感受到法律在我們生活中的重要作用，并且產生想要深入學習法律知識的意愿。在課堂教學過程中，教師可以鼓勵學生在自己的能力范圍內制止生活中存在的相似違法行為，并且借助法律武器保護自己。

2.應用多樣化的教學方式

法律知識對于初中生而言比較晦澀，應用傳統的教學方式很有可能影響學生的學習熱情和課堂教學效果，因此初中政治教師需要結合學生的心理特征和實際情況應用多樣化的教學方法。多樣化的教學方式可以有效的活躍課堂氛圍，確保政治課堂的法律教學可以順利推進。初中政治教師可以應用視頻教學的方法，使學生接觸到有趣和豐富的新聞案例和法律知識;小組學習的方式也可以應用于初中政治課堂之中，小組討論環節有利于學生發現自己在法律知識理解方面存在的不足，并且在組員和教師的幫助下更加深入地認識法律知識。

3.靈活結合法律知識和學生實際生活

為了能夠體現初中政治課程的實用性和加深學生對于理論知識的理解，教師還需要將理論知識與學生的實際生活進行充分的聯系。初中政治教材中的內容大多都在日常生活中有所體現，教師可以組織學生參加以“發現了生活中的法律問題”為主題的課外活動，鼓勵學生以小組的形式討論自己生活中所遇到的法律問題，而后結合自己所學的法律知識設計出維權方案。教師怎么可以在小組匯報的過程中評價維權方案的不足和可取之處。大部分性格比較內向的初中生很少會在實際生活中利用法律武器維護自身權益，所以教師需要積極鼓勵學生進行實踐應用和參加班級組織的活動，主動拿起法律武器對違法犯罪行為進行勇敢的斗爭。例如學生已經在課堂中了解了關于“隱私權”的知識，所以在發現同學或者家長未經自己同意偷看日記、登錄社交賬號等行為時，學生可以結合所學知識向其解釋這些行為侵犯了個人的隱私，應當向自己道歉并且停止以上行為。

結束語

初中政治教師應當充分認識到法律教育的重要作用，在教學過程中幫助學生深入的理解法律知識內涵，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活。法律既是學生學習生活過程中保護自身權益的重要工具，也是其成長過程的重要指引者和約束，所以初中政治教師應當不斷提高法律教學課堂的效果和質量。

參考文獻：

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