新媒體語境下大學書法社團的發展路徑研究

王婉妮

摘 ?要：隨著新媒體環境的不斷發展，新媒體技術的廣泛應用對高校藝術社團的建設發展產生著深遠影響。新媒體語境下高校藝術社團的內涵更加豐富多彩，各種傳統藝術社團也開始利用新媒體平臺進行相關課程以及活動的拓展。其中，書法藝術社團就是突出表現的典型代表。本文通過分析上海紀錄片學院書法藝術社團在新媒體環境下的新特征，探尋新媒體為高校書法藝術傳播帶來的機遇與挑戰，以期創建更好的書法社團文化從而帶動校園文化整體提升，為統籌建設校園文化服務。

關鍵詞：新媒體;校園文化;書法社團

新媒體技術的廣泛應用對高校藝術社團的建設發展產生著深遠影響。新媒體語境下高校藝術社團的內涵更加豐富多彩，各種傳統藝術社團也開始利用新媒體平臺進行相關課程以及活動的拓展。其中，書法藝術社團就是突出表現的典型代表。

一、新媒體為高校書法社團帶來的積極影響

（一）延展書法文化傳播方式與空間

傳統媒體環境下，以書法為代表的中國傳統文化傳播，其傳播者主要是權威機構組織、學者教師和以營利為目的的藝術品投資商，這些傳播者掌握著主流大眾媒體，以博物館、美術館、藝術館、會展中心為代表的場地，普通民眾產于其中的主要身份是受眾。新媒體時代，所有人都可以成為傳播者，大到權威機構、組織團體、學界精英，小到如獨立藝評人、普通教師或學都有可能成為傳統藝術的傳播者。

新媒體視域下，傳統文化傳播有了更加便捷、及時、多樣的表現形式，書法藝術不再是精英階層學習、研究的對象，其受眾更加廣泛，傳播渠道越加多樣化。高校內部各類藝術社團、愛好書法藝術的廣大師生采用線上線下相結合的模式進行交流學習，突破了時間和空間維度的限制。據統計，截至2021年4月，上海政法學院校內記錄在冊的微博、微信公眾號共計102個，其中傳統藝術類新媒體運營號占45%，高校師生不僅可以及時掌握相關藝術信息，還能加強各個院系、以及各個高校之間乃至與國際高校間的藝術文化交流與合作，更好地宣傳校園文化，促進校園文化建設，進一步提升學校美譽度與知名度。

（二）傳播交互性、互動性加強，促進書法藝術傳播效果

新媒體較之于傳統媒體傳播的明顯優勢還表現在它的交互性與互動性上。目前高校書法藝術傳播平臺主要有以下幾種：一是專業書法網站與論壇。二是數字化出版物。三是各類通訊軟件平臺，以微信書法公眾號為例。

專業類書法網站例如百度、新浪等大型門戶網站，有專設書法藝術板塊;還有各大書法家協會、書畫院運行管理的專業權威網站，這類網站為高校師生提供了與專業書法家對話交流的有利途徑。

數字化出版物主要是字帖、拓本為主要形式的書法作品復刻。數字出版物的推廣使書法傳播更加便捷，方便閱讀且獲取便利，降低了一定的開銷成本。

通訊軟件平臺主要以微信為例，相關書法微信公眾號種類繁多，功能齊全。其互動性極強。以上海政法學院書畫社為例，其微信公眾號“韓墨香書畫社”擁有粉絲1265人，通過微信公眾號發布社團活動，受到廣大師生的熱烈參與。

（三）書法傳播線上線下一體化，推動校園文化對外開放

線上與線下一體化的模式是伴隨著新媒體時代到來而產生。對于書法藝術的傳播來說，線上與線下相結合的模式可以在一定程度上拓寬書法作品的展示空間，有利于廣大書法愛好者足不出戶就能完成對于書法作品的瀏覽與選購。例如，2020年疫情期間，上海政法學院舉辦線上“翰墨共情 同心抗疫”書畫篆刻展，廣大師生積極參與其中，用筆墨抒發情感，期盼疫情早日結束，國家人民安康。本次活動在2020年7月高校統一開學期間，又舉辦了線下展覽，取得了全校師生一致好評。以線上線下相結合的方式傳播書法文化，也能有效推動高校校園文化對外開放。

二、新媒體為高校書法社團帶來的負面影響

新媒體環境下，網絡信息具有很大的開放性，與傳統媒體不同的是，新媒體無法對不良信息進行篩選，大肆蔓延的不良信息會對校園文化建設造成極大的沖擊。

新媒體環境下，人人都是傳播者。傳播門檻的降低，缺少把關人。一些好為人師的網友，隨意發布所謂書法教學視頻，其中相關書法教學中的筆法并不合乎規范，也非專業指導，容易出現誤人子弟現象。

網絡信息更新迅速，信息大量堆砌，一些網站、公眾號等以自身利益出發植入廣告與推廣，海量元素的沖擊，使受眾注意力難以集中，對書法閱讀專注力學習也有沖擊。

三、新媒體環境下高校書法社團的發展建議

為有效發揮新媒體環境為高校書法文化傳播帶來的積極作用，消弱其負面影響，高校師生應當尋找針對性問題、有的放矢、共同協作，從而建設積極的校園文化。

（一）媒介素養提升

媒介素養是指在信息技術不斷發展的社會，人們面對各種媒介信息所體現的各種能力的總和。在高校開展媒介素養教育十分有必要。高校要堅持對新媒體宣傳內容進行嚴格把關，并且引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，定期開展學生的思想政治教育，社團活動要很好地利用新媒體技術來營造健康向上校園文化。

（二）穩固社團文化主流地位

新媒體環境下，隨著傳統媒體在校園文化建設和傳播中逐漸勢弱，傳統媒體所具有的權威性和主導性也在逐漸消失，并由此導致校園文化主導性的削減。針對這一問題，學校應積極探索將傳統媒體與新媒體有效結合起來，使傳統媒體的權威性和主導性，與新媒體自由、便捷、互動等特點有機結合，保持校園文化的主流特色。

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★ 基金項目：本文章系上海政法學院校級科研資助項目，項目編號2018XJ09。