探索幼兒園開展戶外活動的多種途徑

■甘肅省臨澤縣第二幼兒園 黃海琴

在《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》中，明確指出：“幼兒園要開展豐富多樣適合幼兒年齡特點的各種身體活動，特別是戶外的、大自然的活動，以培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并促進幼兒獲得更加健康和全面的發(fā)展”。然而聯(lián)系實際，還體現(xiàn)出幼兒活動量不足、參與積極性不高、活動材料準備不充分、實施方式單一等問題，使幼兒園戶外活動開展效果大打折扣。如何提高幼兒園戶外活動開展有效性，也引發(fā)眾多幼兒教育工作者的思考和研究，并在具體實踐中探索出一條有效開展戶外活動的道路，使幼兒戶外活動開展更加科學和有效。

一、幼兒園開展戶外活動的重要性

（一）培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性

學前階段正是幼兒身心發(fā)展的關鍵時期，這時候教師結合幼兒身心發(fā)展實際，對戶外活動進行科學設計，并引導幼兒積極主動參與其中，不僅可以使幼兒身體得到鍛煉，還能在活動中啟發(fā)幼兒智力，使幼兒獲得更加健康的成長。同時，幼兒在參加戶外活動中也會充分感受到體育運動的趣味性，并在長久堅持下形成主動鍛煉的意識和習慣，這對幼兒成長和未來發(fā)展具有十分重要的意義。

（二）發(fā)展幼兒各方面能力

為了激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣和積極性，幼兒園在組織開展戶外活動時，通常會結合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，對戶外活動內容進行優(yōu)化設計，使這些活動更加貼合幼兒個性和發(fā)展需求。……