學科核心素養視角下的高中化學教學策略

■天津市民族中學 張 昊

2017年，我國教育部門修訂了《普通高等學校招生全國統一考試大綱》，并頒布了《普通高中化學課程標準》，兩個文件不僅強調了考試重點，而且指出了素質培養的重要性，新高考背景下，使高中化學教學的方向得以明確，也說明了核心素養對于學生今后發展的重要性。化學是高中階段非常重要的一門課程，在開展化學教學中，需要教師從培養學生核心素養角度出發，重視對學生發展進行引導，從而使學生更易理解化學知識。

一、新高考及核心素養概述

（一）新高考概述

我國高考制度經歷幾十年風雨，目前已經較為完善，伴隨教育事業的持續發展，高等教育越來越偏向于大眾化教育，當前高考制度仍需要進一步完善，且高考制度作為教育制度的關鍵構成，對人才培養即教育內容的完善均具有重要意義。新高考背景下，將核心素養融入到高中各科教學中也成為當前研究人員的研究方向。

（二）核心素養概述

核心素養與新高考的目標一致，均是希望能夠在教學過程中實現學生素養的提升，促進學生全面發展。學科核心素養，是指學生在學完相應學科課程之后，所應達成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。教師在開展化學教學中，不僅應該將化學知識教授給學生，而且應該培養學生的化學思維，幫助學生構建完整的知識體系，此外，核心素養還要求教師能夠引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，在化學實驗中堅持綠色化學思想和環保精神，并不斷培養學生的創新能力。……