提高高中班主任德育工作水平的有效策略

■吉林省長嶺縣第四中學(xué) 劉 欣

高中班主任在開展教學(xué)管理實(shí)踐中加強(qiáng)德育工作，能實(shí)現(xiàn)對學(xué)生價(jià)值觀念的正確引導(dǎo)，能為學(xué)生的健康良好成長指明方向。對此，高中班主任要高度重視并有效加強(qiáng)德育工作。部分高中班主任缺乏德育工作經(jīng)驗(yàn)，且未能掌握有效的德育工作方法，難以取得良好的德育工作效果。對此，高中班主任有必要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對德育工作的重視，并積極探究提高德育工作水平的策略。

一、德育工作能力概述

德育工作能力是指教師依托自身的知識經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用自身的智慧，準(zhǔn)確把握、科學(xué)引導(dǎo)和有效控制能對學(xué)生道德品質(zhì)產(chǎn)生影響的各類因素，并緊扣德育目標(biāo)，開展高效良好的德育工作。德育工作能力具有較強(qiáng)的綜合性，不僅包括教育認(rèn)知能力，還包括實(shí)踐操作能力，要求教師能高效有序地組織多樣化的班級活動，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康良好發(fā)展，營造和諧融洽的師生關(guān)系并加強(qiáng)師生互動，實(shí)現(xiàn)對教育資源的優(yōu)化整合和良好的自我調(diào)控等。

二、提高高中班主任德育工作水平的有效策略

（一）加強(qiáng)班級德育管理

高中班主任是具體執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)管理措施的人員，在班級管理中占據(jù)著核心地位。班級管理涉及的各項(xiàng)事務(wù)均與班主任存在直接密切關(guān)系。對此，高中班主任要加強(qiáng)班級德育管理，高效有序地組織班會和各類班級活動，創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍和風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生開展良好的自主教育。高中……