探究初中英語教育中如何培養學生的閱讀能力

涂天舉

摘 要：在現階段中國英語素養教育背景下，初中英語教師必須高度重視學生閱讀能力的培養，積極提高自己的實際教學水平，在教學中有效地培養學生的閱讀能力，以適應新課程改革的要求，促進學生更好地成長。

關鍵詞：初中英語;學生;閱讀能力;培養方法

一、運用靈活多變的教學方法，培養學生的閱讀興趣

對于各種課程的學習來說，興趣起著非常關鍵的作用，學生只有在興趣的基礎上才能參與到學習活動中來，才能積極地參與到學習中來，效果才會更加好。基于此，在實際的初中英語閱讀教學中，教師應該探索如何有效地激發和提高初中生的閱讀興趣。對于初中生來說，英語課比較難，所以有些學生學英語的積極性較低。基于這種想法，教師應該從以下兩點開展教學。第一，充分利用直觀教學方法。在具體的教學中，教師的教學方法要將英語課程與自己想要表達的有機結合，從而幫助學生更直觀的理解和記憶知識，有效激發他們的興趣，更好的培養學生的英語思維能力。例如，在“ear”的單詞教學中，教師可以觸摸自己的耳朵，讓學生摸耳朵，通過肢體接觸，可以使教學活動更加直觀，然后老師讓學生觸摸自己的鼻子，頭發和其他部分，思考如何用英語表達，從而調動其強烈的好奇心，然后繼續后續的教學活動，這樣可以獲得事半功倍的教學效果。再如，在“The story of Xi Wang”教學中，教師需要收集相關的圖片、視頻，然后在課前制作精美的多媒體課件，在課堂上通過電子白板展示給學生。讓學生通過圖片或視頻了解熊貓的可愛，進一步了解熊貓的成長過程，從而更深刻的理解“希望”的含義。其次，教師可以使學生根據視頻內容準備的英語對話，介紹熊貓。通過這種方式，可以創設寓教于樂的英語課堂，達到對學生閱讀能力的有效培養。第二，從教學方式上進行調整創新。對于學生閱讀興趣的培養，可以說教學方法是最必要的手段。基于此，教師在具體教學中可以采取以下教學方法：首先，每堂課都預留出10分鐘，選擇一篇難度適中的英語短文，然后通過5道理解檢測題對學生的閱讀能力進行訓練。在這個過程中，要求學生在規定的時間內完成整篇文章的閱讀，并做相應的題，這樣一來，教師就可以了解學生的閱讀能力水平，然后對自己的教學方案做出合理的調整，確保自己更有效地開展教學活動，使學生能夠認識到自己在英語閱讀方面的不足，從而不斷提高和完善自己。其次，利用問題的教學手段。教師需要結合英語閱讀教學的內容，制定有針對性的問題，問學生，并鼓勵學生找出答案，第一個答案可以獲得一定的獎勵。同時教師要引導學生去發現自己學習中存在的問題，思考問題，教師會在適當的時候給予提示，提高學生的閱讀能力。

二、突出重點，提高閱讀教學效果

第一，抓住重點布置任務。在一些簡略的英語閱讀材料中，情節比較少，人物也比較少，學生只需要掌握一兩個重點。這時老師可以引導學生閱讀材料。引出材料的重點，然后鼓勵學生充分分析這些關鍵部分的寫作技巧和方法，引導學生分析和討論文章的主題觀點，以提高學生的閱讀效率。第二，組織主題交流活動，提高學生在英語閱讀中的思維和理解，提高每個人的感受和經驗。每個人的感受和經驗是不同的，還會存在無法區分對錯的情況，這將極大地影響學生的健康成長。在此基礎上，教師可以為學生提供相應的平臺，讓學生談論自己的感受和經歷，在與其他學生的互動交流中開闊自己的視野，拓展自己的思路。例如，在“城市環境污染”的主題活動中，教師可以為學生播放相關視頻，讓學生了解城市環境污染的現狀和危害，然后提問問題面對城市環境污染，作為一個城市居民，你能為保護城市環境做出貢獻嗎？然后分成幾個小組，思考和討論這個話題，然后選擇一個學生來講解討論結果，這樣學生讀寫能力的閱讀效果會自然提高。

三、加強課外閱讀指導

第一，合理選擇課外閱讀內容。教師需要結合初中生的認知水平、年齡特征、愛好、閱讀能力等，幫助他們選擇合適的課外閱讀文本或閱讀材料。如初一的學生教師就可以推薦學生閱讀《讀書蟲》，詞匯量廣泛，生動有趣，很好的激發了學生的閱讀興趣。而對于男學生而言，老師可以推薦課外閱讀文本和科技和體育相關的。而對于女生，老師可以從文學、美食、旅游等方面推薦一些課外閱讀材料。第二，傳授實用的課外閱讀方法。與課堂上的閱讀不同，學生在課外閱讀過程中不需要仔細閱讀，只需快速閱讀每一段關鍵詞，并掌握段落中的段落大意和全文的主題。因此，在課堂教學中教學生閱讀時，教師可以教給學生合理的課外閱讀方法，包括瀏覽閱讀、通讀閱讀等，學生可以結合自己的閱讀水平來選擇最適合自己的。這樣可以更好地掌握課文的故事情節。同時，教師可以鼓勵學生結合教材的內容，可以從網上找到相關的課外英語閱讀材料，教師還可以結合課程推薦相應的課外文本，從而有效地培養學生的閱讀能力，并拓展學生的視野。此外，教師還可以要求學生在課外閱讀中準備一份重點短語、漂亮的語句、有趣的觀點等，并做閱讀筆記，或畫出相應的思維導圖，從而進一步提高學生的閱讀能力。

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