小學體育籃球教學中游戲法的應用分析

訾悍辰

摘要：小學體育對于學生身體素質的助力是毋庸置疑的，因而如何能夠打好基礎，提升學生綜合素質，為日后其成長、成材奠定基礎至關重要。本文以此為切入點，探討游戲對于小學體育籃球教學的教育價值，從而提出幾點具體的應用策略，希望對小學體育籃球教學的積極價值發揮有一定的借鑒與啟迪。

關鍵詞：小學體育;籃球教學;游戲法;應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

一、游戲法在小學體育籃球教學中的教育價值分析

對于小學生來說，寓教于樂往往比傳統灌輸式教學更有效，因而小學體育籃球教學如何能夠讓孩子們喜歡學、樂于學，而且學到真才實學非常關鍵。本文嘗試分析游戲法進入小學體育籃球教學的價值，具體如下：第一，鍛煉學生的養成好習慣。通過游戲方式可以讓學生感受到動態的課堂，可以減緩他們的學習壓力，時間長了就會慢慢養成一定的健康習慣;第二，培養學生團隊協作的能力，每一個游戲都是需要大家齊心協力方可完成，對于小學生來說通過游戲的方式可以讓他們團結起來，互相幫襯，相關合作，從而更好地鍛煉他們的團隊意識，這對于日后成長具有重要推動力;第三，減輕學生壓力，對于小學生來說游戲可以讓他們感受到輕松，忘掉課堂沉重的學習氛圍。

二、小學體育籃球教學中游戲法的應用分析

小學體育籃球教學對于小學生來說新鮮度比較大，而且符合他們多動的心理，而且室外課堂對于孩子的吸引力也比較大，因而如何能夠借助于他們的喜愛來提升教學，提升教學效率至關重要，下面則從幾個方面來探討如何運用游戲法。

（一）設計組合式游戲，培養學生集體意識

小學籃球體育教學的主要目的就是培養學生團隊意識、合作意識，提升他們的身體素質，讓他們熱愛運動。對于籃球來說可以是多人運動，也可以是單人運動，但是為了提升小學參與興趣，助力他們身體素質提升，可以設計一些組合式的游戲，讓他們在相關配合過程中感受集體的力量。例如，設計一些籃球比賽，讓學生進行分組，按照兩隊進行比賽，從而磨練他們進球和防守的技巧，在配合中不斷磨練默契程度。此外，在籃球訓練過程中也可以組合游戲設計，例如讓他們通過通過跳躍運動來夠掛在樹上的橘子、蘋果等，然后進行傳送，運送個數多的一方可以獲得一定的精神鼓勵和物質鼓勵等，然后每學期來清點學生的獎勵數量，在進行大型獎勵等。定期比賽和訓練等游戲方式都可以不斷的讓他們相互體諒、配合，不斷增強集體意識。

（二）設計團體性游戲，培養學生的球感

小學籃球教學應當注重學生的接受能力、興趣程度，從循序漸進的角度出發不斷的培養學生的籃球能力，但是最為關鍵的教學關鍵點就是球感的培養，球感是球技以及學生綜合素質提升的關鍵，同時球感好了學生對于籃球學習的熱情也會大幅度提升。那么老師可以借助于游戲方式來提升小學生的球感。首先，初級階段或者針對低年級的小學生可以以玩耍類游戲為主，讓他們通過萬來喜歡上籃球，不斷的增強球感，讓體能慢慢提升;其次，就是球感的鍛煉，通過一些團體性的游戲來助力他們球感的提升。

例如，在傳球或者是投球的環節，老師可以提前播放一段節奏感比較強的音樂，音樂內容的選取可以結合小學生興趣，然后讓學生跟著節奏來進行投球、傳球，如此反復從而鍛煉他們的球感;其次，還可以設計一些定點投籃的游戲，讓學生分組進行比賽，然后按照老師的要求站到固定的位置來投籃，對于速度快、準確性高的學生予以表揚和鼓勵，對于表現比較差的同學可以予以小小的懲罰，這樣不僅可以鍛煉他們的球感，同時還可以增強他們的運動精神，讓他們不斷增強籃球學習的信心，從團體性的游戲中感受籃球魅力，提升球感和球技。

（三）設計簡單、安全的游戲，提升學生的身體素質

小學體育籃球教師在游戲設計過程中還可以融入一些安全理念，設計一些簡單的游戲，讓學生從游戲中感受安全，從簡單中提升興趣，這樣既不會因為游戲難度大或者無趣讓孩子們失去學習興趣，同時還可以不斷的提升他們的籃球技能，進而助力綜合素質的提升。例如，老師可以在籃球傳球技巧教學過程中，設計一些簡單的傳球小游戲，如何將更多的球，在確保不沾地的情況下運送到對面的籃筐中，讓小組進行接力游戲，引導他們積極努力參加，高質量完成任務，這也是提升學生身體素質的一個關鍵性手段。同時，還可以設計一些運球穿越安全網的小游戲，提升他們的智力，增強他們的體能水平。

結語

綜上可以看出，游戲法對于小學生來說吸引力更強，尤其是對于籃球教學來說融合性更高。如何能夠結合小學生特點研發更多元化的游戲模式，利用競技、比賽等方式培養孩子們的團隊意識、協作能力則更加重要，本文也對此展開分析，嘗試點燃小學生學習籃球的興趣，提升他們的身體素質，助力教學質量提升，為小學生日后學習、生活奠定良好的身體素質和生活習慣。

參考文獻

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