在初中化學課堂營造良好課堂氛圍之我見

2021-01-03 11:12:00陳靜靜

小作家報·教研博覽 2021年54期

陳靜靜

摘要：化學科目是在學生初三才接觸到的科目，對于學生來說還是比較陌生的，教師可以讓學生進行一定的預知性，讓學生先進行預習課本，然后再進行一定的復習，并且可以在課堂開始前，做到對課本一定的熟悉度，然后進行之后的學習，這樣才能夠更好地體會這門學科的精髓和意義，讓學生能夠在這門學習中真正實現價值，營造好的化學學習氣氛，能夠讓學生的學習更加的有積極性。本課時針對在初中化學課堂營造良好課堂氛圍進行探索。

關鍵詞：初中化學;良好氛圍;化學課堂;形象樹立;以禮相待;豐富形式;學習興趣

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

教師在教學的過程中也要注重報的形象，自己也要嚴格對待每一次知識的講解，讓學生可以更快的融入到學習中，學生要深刻的理解知識，要端正自己的學習態度，提高自己的學習效率，化學學習會影響學生的生活和學習，讓學生切實感受到這一變化。通過化學知識的普及，更快的加強自己的學習和生活理念。在學習任務布置的時候，讓學生有一個大體的安排，并且可以有一定的層次變化，在基礎上去提高學生的學習，讓學生可以更好的適應。

一、注意在學生心中形象的塑造

例如，在教師教學“溶液的形成”這一課時的時候，本課時主要是讓學生了解農業形成的基本過程和特點，通過這些學習，并且可以明白哪些物質是有害的，讓學生進行有效的。教師可以通過一個實驗來。化學實驗的時期。及之處，并且可以真正的理會化學變化和物理變化的區別，并且樹立。通過這種實驗的方式，增強課堂的趣味性，讓學生更多的去了解化學的特質，并且能夠積極的融入到化學學習中。這也是化學科目所特有的。激發學生的學習興趣才是學習的必要，要學生打好學習的基礎，把自己的學習積極性提高到首要位置，也讓學生能夠更快地接受這一學科的知識學習。

二、以禮相待，寬嚴結合

在化學課堂的活動中，隨著現代化的發展，課堂活動也在不斷的增多，學生的主動性也越來越凸顯出來，但是教師更應該注重的是。對于學生的管理方式，在課堂中，如果有出現學習不積極的學生，教師不要直接去指責學生，讓學生可以更好地融入到。學習過程中，并且能夠加快自己的學習步伐，讓自己的形象更加的穩定，要學生去尊敬和。崇拜，保持好一個好的形象，對于學生的學習也是很有必要的。在教學的過程中，教師要保持溫文爾雅的態度，以禮相待對待學生，更好地讓學生愛上這門學科。

例如，在教師教學“走進化學實驗室”這一課時的時候，本課時是一個化學學習的初步入門，讓學生明白一些基本的化學工具，并且學會通過所有的知識保護自己，讓學生加強一些基礎概念的理解，并且對化學科目產生一定的興趣，教師可以將化學實驗室常見的化學工具在講臺上為學生展示在展示的過程中，并講訴他的用途及注意事項，讓學生通過自己親眼。學習并且。更高效化的理解一些化學變化。

三、豐富授課方式，保持學生學習興趣

一個好的課堂氛圍，不僅僅是教學的教學質量，更多的是教師的教學模式是否與學生的節奏相適應，學生如果對于教師的教學非常滿意，在課堂中會表現得非常積極。并且更快的融入到課堂。課堂的活動中能夠減輕教師的。教學壓力，提高自己的學習效率，讓學習更加的富有主動性，能夠自主的去思考一些化學問題，通過自己的能力解決問題，這也是學習過程中所應該具有的特性。在化學的課堂上，要用一些有趣的互動吸引學生的注意力，可以讓學生更好地提高自己的學習興趣，比如在學習中去激發學生的思維能力，擴大他們的想象能力，例如，在教師教學“水的組成”這一課時的時候，本課時主要是讓學生明白水的主要構成，化學物質是氫分子和氧分子，讓學生可以全面的理解課本知識。通過開發學生的創新思維。創建更多的學習思想觀念，讓學生在學生的過程中可以體會到學習的最重要意義，對物理對化學學科學習提高興趣，教師也要不斷的去學習，豐富自己的教學經驗，保證好的教學質量。教師和學生都在不斷的進步和學習中，讓教師的教育內容更去貼合時代主題。

總而言之，在學生學習的過程中，要特別注重學生對化學學科的敏感度，在生活中發現一些有趣的實驗現象，可以透過化學去發現生活的本質，并且能夠更快的加強化學的學習，讓學學生化學學科更快的進入學生學習的演練，并且通過一些實驗和題目的訓練，能夠讓學生在短期的學習內熟悉到這門科目，在學習中可以達到好的學習效果，取得理想的成績，這也是學生和教師在學習中的目標和方向。讓學生在學習的過程中，更能夠體會教師教學的不易之處，并且努力去學習進步。

參考文獻

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