靈動的智慧

王麗雙

摘要：在學前階段的游戲化教學模式中，隨著游戲主題內容與游戲引導模式的不同，幼兒可以得到不同方面的素養培育。在健康、語言、社會、科學與藝術五個領域的教育工作中，教師一方面需要結合游戲化教學的模式對幼兒進行綜合性培養，另一方面需要在活動內容、游戲模式等方面進行深度優化，以此使幼兒在較好的活動參與積極性基礎上，跟隨不同的游戲化教學活動進行不同素養方面的訓練。

關鍵詞：幼兒園;游戲化;教學

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-

一、引言

幼兒園的游戲化教學模式在主題內容制定、活動引導方式與材料投放等方面，教師應結合五大領域進行相應的游戲主題內容制定，使幼兒可以在當前的游戲化教學模式中得到較為全面的培養。在新時期的幼兒素養培育工作中，幼兒的情感、學習觀念、實踐技能、生活習慣與社會性等方面都需要教師引起重視，在實際的教學工作中，教師應通過不同角度的引導、教育與評價，使幼兒可以從不同的活動模式中進行相應的學習，由此在引導幼兒積極參與教學活動的基礎上實現較好的素養教育。游戲化教學模式的開展主要依托游戲活動這一模式，使幼兒在不同的游戲主題活動中進行多種素養的培育。

二、游戲化教學的相關概述

游戲化教學通常依托多種游戲活動，使學習人員在進行游戲活動的過程中，可以結合教學人員的引導認識多種素養的重要性。在學前階段的游戲化教學模式中，游戲活動的創設一般與幼兒的身心成長特點較為契合，教學人員在引導幼兒參與游戲實踐的基礎上，從不同素養的教育角度上對幼兒進行指導，以此使幼兒可以結合自身的游戲實踐進行不同素養內容的學習。幼兒園的游戲化教學模式對于幼兒的素質、實踐能力、學習思維與行為規范等方面具有重要的教育意義，由于幼兒對于文字理論內容與生硬的教學講解模式還存在接受能力不高等情況，游戲化教學模式既符合幼兒的身心成長特點，也可以使幼兒園教學引導模式具有較好的趣味性，對于幼兒的學習積極性具有調動效果。對此，在當前的幼兒園教學工作中，教學人員應重視游戲化教學模式的合理應用，及其后續的教學評價引導方法應用，以此使幼兒可以在結合游戲實踐活動的基礎上得到較好的綜合性素養培育。[1]

三、基于藝術游戲培養學生語言與藝術素養

藝術游戲活動的展開一般需要教師制定生動的游戲主題內容，使幼兒在藝術氛圍濃厚的游戲活動中體會自然之美、生活之美與藝術之美。該環節的游戲教學活動設計，教師可事先引導幼兒關注現實生活中具有的美好事物，隨后通過繪畫競賽、手工作品制作等游戲活動組織，使幼兒在當前的游戲活動中進行藝術審美與手工能力的培養。藝術性的游戲活動創設需要教師在游戲材料的投放過程中滿足幼兒的基本需求，使其可以在豐富的手工材料與繪畫材料中發揮想象力完成相應的藝術作品。教師在引導幼兒進行藝術創作與手工作品制作的過程中，還可通過作品競賽評分的方式，組織幼兒在藝術賞析的游戲活動中逐步認識藝術審美與創作。最后，在藝術性游戲活動的創設過程中，教師還應引導學生在游戲活動中進行充分的語言交流，使幼兒在游戲活動中學習與人交流的正確方式。

四、基于社會性活動開展游戲化教學

社會性活動主要面向幼兒的公共道德與行為規范教育，在游戲化的教學視角下，教師可在社會性實踐活動的創設過程中引入幼兒所熟悉的事物，使幼兒在角色扮演的游戲活動中學習相關社會性技能。比如，在過馬路的道德規范教育工作中，教師創設“規范”與“違法”兩種活動情境，使幼兒在不同游戲主題的角色扮演中體會遵守交通規則的重要性。另外，教師還可結合園內的實踐活動，使幼兒通過角色扮演的方式模擬現實生活中存在插隊的現象，并滲透遵守社會公共秩序的素養教育。社會性素養方面的教育屬于幼兒成長階段重要的素養培育內容之一，教師在游戲化教學模式的構建過程中，除了需要制定生動、具有趣味性與貼近現實生活的游戲主題以外，還應引導幼兒積極參與至游戲活動中，使幼兒可以基于游戲實踐學習，體會良好生活習慣與道德習慣的重要性。[2]

五、基于體育競賽設置游戲活動

體育競賽的游戲活動主要面向幼兒的身體素養培育和生活觀念培育，在現階段的幼兒素養培育工作中，幼兒的運動觀念與健康的生活觀念教育屬于重要組成部分。在游戲化教學模式的創設過程中，教師可制定周期性游戲教學模式，使幼兒在不同的體育競賽游戲活動中丶培養健康的生活觀念。比如，教師可組織幼兒通過分組的形式進行抱球來回跑的游戲競賽模式，使幼兒可以在運動合作、比拼與相互交流中體會到體育運動的趣味性。

結語

綜上，在現階段的幼兒游戲化教學模式構建過程中，教師應積極調動幼兒的參與積極性，并設計多樣性與趣味性的游戲主題內容，使幼兒可以在游戲活動的參與過程中具有較好的學習積極性。另外，根據幼兒的綜合素養培育要求，教師還應積極創設不同的游戲主題內容，使幼兒可以在多樣化的游戲活動中逐步具備較好的藝術審美、運動能力、學習觀念與社會性意識等。

參考文獻

[1] 周瑾. 淺談幼兒園課程游戲化教學——游戲化學習，智慧化教育[J]. 新課程：綜合版， 2019（8）：1.

[2] 周玲玲. 開展韻律活動，培養靈動幼兒[J]. 百科知識， 2020.188.