淺談“互聯網+”背景下如何開展小學語文教學活動

龔迪

摘要：近年來隨著新式教育的不斷沖擊，傳統的教育模式逐漸得到了優化和改良，教育逐漸走向現代化、互聯網化、向合理科學的方向大踏步前進，每一個學校都在啟用家長與學校共同合作共同培育的方式來教育培養下一代，同時教育信息化是必然的一個選擇，在這樣的時代之下，一個封閉的教育體制已經不適用于往常的教學觀念，取而代之的是一個多元化開放性的教育方式，在與時俱進的時代當中應順應時代的潮流讓互聯網加作為教育的主力軍，對培養下一代有著必要的聯系。

關鍵詞：互聯網 小學語文 教學開展

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

站在時代的前沿每一個學生都必須要經歷時代變化，要順應時代的發展規律，萬事萬物都要保持高度的創新意識對于小學語文教育同樣如此，在互聯網縱橫的時代里，每一個學生都要對于網絡和學習相融合的方式特別敏感，這樣才可以在未來更好的把握先機做到全面發展，當然在這樣的模式之下必然會產生許多問題難以解決，這時候就需要班主任教師來引導配合學生走向積極充滿正能量的互聯網安全教育環境，當然相信隨著越來越多互聯網科技的創新與發明，教師在接下來的教學教育方式當中會更加輕松能夠全身心的投入到學生的學習生活當中，那今天就互聯網加背景下如何開展小學語文教學活動展開論述。

一、以網絡平臺為載體，構建新的交流模式

在傳統的教育教學活動當中學生和教師往往只存在于課堂的一種關系，學生永遠都會被教師所制約所要求，在新式的教育改革體制之下教學內容向學生偏移以學生為主體，隨著這樣的方式全面推行，越來越多的學生愿意走出來與教師親密接觸開展更為深厚的師生情誼，那在當今互聯網縱橫的時代當中教師會利用各種先進的互聯網技術與學生進行更多有趣的互動，讓學生能夠通過更為真實直觀的方式來感受學習的魅力和時代變化的好處讓學生對于學習更加感興趣，調動了學生的學習主動性，激發了學生的學習潛力為學生在往后的學習生活提供了必要的幫助，讓更多的學生意識到了互聯網教學的優異之處，并且愿意投身于學習當中體驗更多真實有趣的互動內容，以網絡為載體構建了網上的交流體系為更多的學生與老師搭建了深厚的友誼橋梁。例如在學習小學一年級上冊《給劉洋阿姨的信》當中教師可以在多媒體黑板當中虛幻一個劉洋阿姨的 AI智能人物形象用用科學技術來實現與學生之間的互動聯系，增進了學生對于學習的好奇心，拉近了師生之間的距離，讓學生可以通過多媒體教學版來挖掘文章的中心思想和重要內容，方便了教師的教學環節，讓課堂的氛圍空前高漲，當然也會使得學生的學習主動性得到增幅，為往后的語文學習做下深厚的鋪墊。

二、運用互聯網技術布置教學活動

在剛剛過去的一年里國家發生了翻天覆地的變化，由于新冠疫情的影響讓大部分的群眾人心惶惶，但是在這樣的危機時刻，大家一定要堅守原則做好防控防疫措施不給國家添麻煩，以個人為單位來制約自己，從而可以有效快速的抗擊疫情，相信有一天我們終將戰勝疫情在這樣的情況下，教育仍然不可以耽擱，所以這時網絡的優勢就得到了明顯的提升，在小學語文階段，每一個教師都可以利用互聯網進行網上授課，同時在網上預約學生進行互動溝通可以調動學生對于學習的好奇心從而拉近師生之間的距離，讓學生的主動性得到提高，可以更加仔細認真的去聆聽網課的一些教學和建議，同時教師還可以在網上布置一些有趣的活動，讓學生在線下進行研究，每一個學生都可以在理論與實踐當中進行學習摸索從而培養了學生的綜合能力，讓學生可以將所學所知運用到日常生活當中，還可以讓學生在互聯網當中體驗多媒體教學的優勢與好處讓學生愛上互聯網教學這樣的模式方便了教師的日常教學也方便了學生和家長的日常學習，這樣雙贏的局面是互聯網帶給大家最大的誠意，例如在學習小學一年級上冊《小河與青草》當中教師可以提前在網上準備一系列的動畫電影讓學生可以通過動畫電影來進入到小河與青草的環境當中體驗好山好水好風光的意境讓學生沉迷在其中，從而加深學生對課文的印象，接著教師通過互聯網智能化的引導來讓學生更加了解文章的中心思想，使得學生對于學習更感興趣讓更多的學生在日常的學習交流當中能夠游刃有余，體現了互聯網家的魅力和意義所在，為學生創造了更多的可能性。

結束語

綜上所述，在互聯網加時代下每一個人都和互聯網密切的聯系在了一起，所以大家必須要遵循互聯網的規則，順應時代的潮流，從互聯網中獲取汲取知識的能力，同時也要明白互聯網的利害關系，要在正確的道路上堅定不移的前行，同時教師工作者要在小學階段秉承著科學合理的教學手段一路指引學生前行，利用互聯網的技術和優勢來發展教育大力推行新課標改革制度讓更多的人參與進來，從而整體提升學生的學習質量和學習的主動性，讓學生對于語文學習更加熱愛，最終全面落實我國的新課改教育制度方針，讓廣大學子感受新興教育的紅利。

參考文獻

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