信息化背景下職業院校德育教育創新策略研究

袁彥

摘要：職業院校承擔著技能型、應用型人才培養的重任，在全面落實立德樹人根本任務中，德育教育顯得尤為重要。信息化時代的到來對職業院校德育教育提出了諸多挑戰，原有的德育教育已經不再適應新時期人才培養的需要。本文主要對信息化背景下職業院校德育教育存在的問題進行分析，并在此基礎上提出相應的對策，要加快推進信息化背景下德育教育創新，以提升職業院校德育教育的質量。

關鍵詞：信息化;職業院校;德育教育;創新策略

1引言

伴隨著互聯網時代的到來，經濟社會發展逐漸進入了信息化時代，對職業院校人才培養提出了更高的要求，新時代如何更好地落實立德樹人根本任務成為職業院校關注的核心問題。德育教育是職業院校一項非常重要的教育內容，信息化時代背景下為職業院校開展德育教育帶來了重要契機，而加快推進德育教育創新是職業院校的重要目標。因此，職業院校必須要充分抓住信息化時代機遇，提升德育教育的有效性，幫助學生形成正確的三觀和擇業觀，以更好地實現立德樹人。

2信息化背景下職業院校德育教育存在的問題

2.1德育教育教學理念落后

德育是職業院校教育教學的重要內容，隨著經濟社會的不斷發展，職業院校應該堅持育人在前、育才在后的原則。但從現階段情況來看，大部分職業院校的德育教育教學理念還相對落后，對德育教育的重視不足。首先，隨著職業院校的進一步擴招，行業競爭壓力不斷加大，大部分職業院校將重點放在培養學生的專業技能方面，以此提升與各行業發展的對接，因此忽視了德育的重要性，將其視為一門副課，課程設置也不合理，因此學生也沒有給予其重分重視。另外，職業院校沒有充分認識到信息化時代對德育教育提出的重要要求和挑戰，仍然堅持傳統的德育理念，因此難以滿足信息化時代職業院校落實立德樹人的要求。

2.2德育教育教學方法單一

職業院校在德育教育教學過程中，還缺乏多樣化的教學方法和手段，降低了信息化背景下德育教育的效果。首先，在德育教學中，教師沒有充分尊重學生的主體地位，沒有堅持從學生的角度出發，而是以德育教育理論灌輸為主，學生只能被動的接受理論知識，難以與教師在課堂中形成有效的互動，學生對德育教育教學的意見和建議難以被采納，因此其對德育教育的興趣較低。同時，大部分職業院校在德育教學過程中主要是以理論教學為主，沒有充分結合實際案例以及實踐教學，因此學生難以通過實踐深刻理解德育的內容，也降低了職業院校德育的效果。另外，很多德育教師不注重采用現代化的教學設備，沒有借助多媒體教學設備將德育內容進行形象化展示，不利于學生學習和掌握。

2.3德育教師專業水平有待于提升

信息化背景下，教師是職業院校開展德育教育的關鍵，教師的專業能力和綜合素質直接決定了德育的效果，從現實情況來看，很多職業院校在德育師資隊伍建設方面還存在較大差距。首先，很多德育教師自身在思想政治、道德修養等方面相對較低，言行舉止不符合德育教學的要求，難以為學生提供榜樣作用。同時，德育師資隊伍結構不完善，很多德育教師都是由其他專業教師兼任，缺乏專職的德育教師，因此其在德育教育教學過程中難以為學生提供有效的指導，降低了德育教學的效果。另外，職業院校對德育教師的培訓還不到位，很多德育教師在教學理念、方法、模式等方面相對落后，難以開展有效的德育教育教學。

3信息化背景下職業院校德育教育的創新對策

3.1樹立德育教育教學先進理念

信息化時代的到來對職業院校教育教學工作帶來了重要影響，其德育教育教學理念必須要因時而變以充分適應信息化時代的要求和發展趨勢。首先，職業院校必須要提升對德育教育的重視度，將其視為落實立德樹人根本任務的關鍵，完善德育課程安排，將原本大班授課改為小班授課，并做好理論課程與實踐課程的協調統一，適度加大德育課程總量，在各年級都要做好德育課程安排，以系統性推進德育教育教學。同時，職業院校還要深刻分析信息化時代對德育教學及學生思想行為的影響，根據學生需求開展相應的德育教學，以有效提升德育教學的針對性和先進性，進而不斷提高職業院校德育教學的效果。

3.2創新德育教育教學方法

在信息化時代，多種教學方法相結合是提升德育教育教學效果的關鍵，因此創新教學方法是關鍵。首先，職業院校德育教師必須要堅持以學生為中心，充分尊重學生的主體地位，堅持從學生需求出發開展德育教學，還要強化與學生的溝通交流，積極吸納學生對德育課堂教學的意見建議，進而不斷對其進行改進和完善，激發學生的學習興趣。同時，教師要堅持理論教學和實踐教學相結合的方式，不能單純以理論知識灌輸為主，而是要通過理論與實踐相結合的方式提升德育教學的效果。另外，信息化時代的到來使得職業院校的教育教學手段也變得更加智能化、現代化，所以職業院校應該充分借助多媒體教學設備，通過視頻、圖片等方式更加形象地展示德育教學內容，以提升學生學習的積極性，便于開展更深層次的德育教學。

3.3加快推進德育師資隊伍建設

師資隊伍建設是信息化時代職業院校開展德育教學的關鍵，職業院校要堅持以打造現代化德育師資團隊為手段，全面提升德育教育教學目標。首先，要對現有德育教師進行專業化培訓，使其掌握更加先進、更系統的政治理論和道德知識，豐富和完善自身的知識體系，還要更加熟練的掌握德育教育教學方法，提升師資團隊德育教學的專業化水平。同時，職業院校要對現有德育師資隊伍進行優化，減小校內專業課程教師兼任德育教師的比例，招聘更多專業化的德育教師，同時從外部引進一批更加專業化的德育人才，充實現有德育師資隊伍，也引進更加先進的德育教育教學方法，以提升師資隊伍的專業能力和綜合素質，為信息化時代背景下更好地開展德育教學提供保障。

4總結

信息化時代的到來，德育教育在職業院校中的重要性不斷提升，但目前德育教育還存在很多問題，成為職業院校教育的短板，不利于提升人才培養質量。教育信息化成為必然趨勢，職業院校的德育教育必須要在理念和模式上加快創新，以有效提升德育效果，使得職業院校德育教育能夠緊跟時代發展步伐，要此提升德育教育質量，更好地促進學生全面發展。

參考文獻：

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