內心盛下三千畝月光

國慶假期結束以來，我隱約發覺我們班的馮耀陽同學似乎有什么心事，郁郁寡歡，不大言語，與之前判若兩人。

怎么啦？

對此，我一直在思索，并試著走近馮耀陽，意欲解開我心中的疑團。就在此時，有學生跑來告訴我，馮耀陽翻圍墻走了，臨走時托他把一封信捎給我。趁無人時，打開這封密封完好的信，發現馮耀陽在上面寫著這樣的文字：

張老師：

對不起，我實在待不下去了。

為什么呢？

因為你永遠休想感動小人，

可怕的小人。

你唯一可以做的，

就是遠離小人，

望見就想吐的小人。

……

學生：馮耀陽

信讀到這兒，我撓著頭發，腦海中依稀浮現出一個情景：那天中午放學后，我和馮耀陽一同去食堂打飯。煞是蹊蹺，走著走著，半道上，只見馮耀陽抬頭望見不遠處迎面走來一位高個子的同班同學，馬上轉身，一邊神情慌張地對我說：“老師，我不餓，不想打飯了”，一邊抓著空飯盒匆匆然離去，避之唯恐不及，眨眼工夫便從我的視線中消失了。留下個呆立的我直發愣，丈二和尚摸不著頭腦。

周末，我一路問詢，步行20多里的山路去馮耀陽家進行家訪。開門后，看到突然到來的我，滿頭大汗，褲腿上粘滿灰土，走得氣喘吁吁，始料不及的馮耀陽驚訝不已。待讀懂我眼中的殷殷關切，他被打動了，隨后，敞開心扉跟我講述了發生的事。原來，馮耀陽和打飯途中所看到的那位高個子同學原本是他無話不談的朋友，馮耀陽曾多次出手相幫。譬如一次，那高個子同學從家返校時，在客車上，由于打瞌睡，身上裝著的錢被小偷用刀片劃破衣兜盜走了。面對突如其來的遭遇，高個子同學不敢告訴家長卻又身無分文，陷入了困境。此般情勢下，作為朋友的馮耀陽盡力安慰他，每天只吃一頓飯，竭盡所能地把自己省下的錢塞給他。用這樣的方式，供著高個子同學整整兩個星期的生活費。

說到這兒，馮耀陽略微頓了一下。

然而，讓人始料未及的是，高個子同學后來竟然背地里講馮耀陽的壞話，甚至有一次居然當面把馮耀陽的筆記本摔到地上，且用腳狠勁地踩了又踩……

此情此形，猶如晴天霹靂，馮耀陽壓根兒不敢相信這是真的，好友的負義讓他痛苦得無法自持。后來，只要看到高個子同學，馮耀陽就無比委屈和憤怒，隨即，感到惡心想吐，他幾天不想吃飯，急欲躲得越遠越好。

談到這里，馮耀陽抿著嘴唇，眼里噙滿淚花，哽咽無聲。

即刻，我全都明白了，腦海中閃現出上次他抓著空飯盒迅疾離去的身影。

我沒有說話，握著馮耀陽的手，靜靜地伴他坐著。

天色將晚，臨告別時，我與送我出門的馮耀陽輕聲說道：別人錯了，難道你也要跟著錯嗎？不能用別人的錯誤懲罰自己，雖然我們左右不了別人的言行，但我們可以把控自己的心。人一定要習得兩種能力，一種是遺忘，一種是原諒。不可讓負面的東西堵在心間，以致于把心境弄糟、把心路逼窄。

沿著村間小道，我一邊走，一邊接著開導馮耀陽：要調整心態，只要你不欺人，不欠人，不議論人，那么，干干凈凈走自己的路，讓別人去說吧。其實，我們每個人都不容易，每個人都有淚流滿面的秘密，懂得了眼淚也就懂得了人生。為此，人要學會珍愛自己，學著對自己好一點。凡事問心無愧就行了，生命需要正能量，要活得有高度，有的人確實不值得去計較，有些事真的不必要在乎。人應該有胸襟與氣度，心應該遼闊，靜下心來做最好的自己，把日子過成詩。這樣，你的美不只是上帝看得見。

馮耀陽靜靜聆聽，陪著我繼續慢慢走著。這時，我望著巍峨的群山對馮耀陽說：要活出一種美感，記住，天使不只比俗人多一對翅膀，還少了那些人性中沉重的東西，遼闊的內心能夠鑄就人生的美好以及品格的清雅，就像汪國真先生說的：“以修養對待無修養，才是真正的修養。”

不知不覺，便來到了村口。我拍拍馮耀陽的肩膀，揮手與他告辭。走了許久，回頭發覺馮耀陽依然站在原地，眺望著我，也許他在思考，抑或他開始明悟。

后來，我寫了一封信，從郵局用快件寄給他——

馮耀陽同學：

其實，是人都會痛苦，我也不例外，關鍵是痛苦時你怎么應對。現在，為你寫一首詩——

痛苦時分

我常常奔向大海

無邊的大海

一個人在沙灘上哭泣

忽然，海風拂過

柔柔的

像媽媽的手

撫平創傷

暖煦世界

我踏向海浪

蔚藍的海浪

輕輕地

我問道：大海，你會痛苦嗎？

波濤涌起

蕩起純純的藍

好像對我回答：

大海哪會有什么痛苦

因為大海遼闊

依稀然

我的心仿佛成了大海

遼闊無邊的大海

安謐靜美

泛著大海一樣的蔚藍……

希望這首小詩可以給你帶去一絲安慰。

師：張學亮

教育，何其崇高，與圣潔同在，歸屬于一種引導，貴在點撥、熏陶和感染，她好像春風，又似甘霖，潛移默化，潤物無聲，最終幫助學生孕育心靈的大海。看！馮耀陽回到了學校，他變了，早已釋然，露出純凈的微笑，不再孤零零一人，與大家和諧相處，豁達開朗，煥然一新，課間又能聽到他和同學們的歡聲笑語。尤其值得一提的是，一天，有學生湊近耳朵小聲告訴我：馮耀陽盡棄前嫌，邁著輕盈的步伐迎上前去，主動向高個子同學問好，握手言和。

那么一天，我在辦公室批改作業，改到馮耀陽時，驀地發現其作業中夾著一封信，上面端正地寫著：

張老師：

謝謝您。

我的心也成了大海，安謐靜美，泛著大海一樣的蔚藍。

學生：馮耀陽

2019年11月4日

懷揣著信，即刻，我的心田宛若拂過一陣海風，輕逸的海風，繼而，芬芳四溢，清純蕩漾。

可見，教育是心靈的藝術，從心與心的相遇開始，達至靈魂對靈魂的喚醒。這不，書信往來間，華麗轉身，馮耀陽依憑心的遼闊，既升華了生命的境界，又贏得了尊重與敬意，所有的一切歸于靜好。

遼闊，是大美。一旦遼闊在心中成為風景，曾經的紛擾、先前的憋屈之流，一下子煙消云散。

若內心盛得下三千畝月光，則情懷自然天成，云淡風輕，心靈的天空永遠一片蔚藍，大海一樣的蔚藍。