教育人不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代

本刊記者：不少青年教師缺乏對(duì)教師的職業(yè)認(rèn)同感，這將直接影響到教育質(zhì)量，在加強(qiáng)青年教師的職業(yè)認(rèn)同感方面，您有什么建議？

吳彧：現(xiàn)在的青年教師，有一部分對(duì)于教師的職業(yè)認(rèn)同感是非常低的。他們并不覺(jué)得這是一份特別神圣、特別崇高的職業(yè)，重塑教師職業(yè)的榮譽(yù)感是擺在我們面前的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)利用各種各樣的場(chǎng)合去和我們的老師、校長(zhǎng)們?nèi)ソ涣魑覀€(gè)人的一些思考，甚至有時(shí)候會(huì)使用一些比較藝術(shù)化的語(yǔ)言或者方式去表達(dá)。

教師可以賦予學(xué)生內(nèi)心巨大的勇氣和深沉的力量，使其往后無(wú)懼人生路上的困難和風(fēng)險(xiǎn)。老師的某一堂課，或者某一句話(huà)，甚至是某一個(gè)眼神，可能都會(huì)影響到學(xué)生一輩子。如果一名鄉(xiāng)村老師教的是100個(gè)孩子，雖然他無(wú)論怎么努力，可能都沒(méi)辦法讓這100個(gè)孩子全部成人成材，但只要是改變了其中某一個(gè)孩子的百分之一，對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)可能就是影響和改變他的整個(gè)人生。雖然我們的條件有限，但是鄉(xiāng)村老師所做的每一點(diǎn)努力都是有意義的，有價(jià)值的。正如海?！哆@一刻里》寫(xiě)的那樣：即便我是渺小的，我也不難過(guò)/我要認(rèn)識(shí)并接受自己的渺小/向那些宏大的事物致敬/那最普通、最平凡、最卑賤的就是我吧/我是我自己的寶貝，放在瓦罐里/我甚至有點(diǎn)驕傲，只因?yàn)檫m得其所。

本刊記者：2020年是全面決勝小康的收官之年，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、貫徹落實(shí)“十三五”規(guī)劃的決勝之年，在這個(gè)大環(huán)境下，您對(duì)于石門(mén)教育的發(fā)展有哪些亮點(diǎn)規(guī)劃？

吳彧：如你所說(shuō)，2020年也是石門(mén)縣教育邁向優(yōu)質(zhì)均衡和教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵一年，全縣教育工作將深入貫徹落實(shí)黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，緊緊圍繞擬出臺(tái)的《中共石門(mén)縣委、石門(mén)縣人民政府關(guān)于促進(jìn)石門(mén)教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“石門(mén)教育12條”），不斷夯實(shí)學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)，著力優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全力維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

根據(jù)石門(mén)教育12條的內(nèi)容，我們將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，開(kāi)展“教育三年提質(zhì)提標(biāo)行動(dòng)”，改善農(nóng)村中小學(xué)校寄宿條件、就餐條件和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，確保學(xué)生洗有熱水浴室、睡有一人一鋪、餐有單人單座。進(jìn)一步營(yíng)造重教氛圍，建立縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、縣直科局“聯(lián)點(diǎn)支教”工作機(jī)制，比照脫貧攻堅(jiān)工作模式，由縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和縣直單位對(duì)口聯(lián)點(diǎn)幫扶學(xué)校，嚴(yán)格落實(shí)幫扶責(zé)任，幫扶領(lǐng)導(dǎo)和單位每年切實(shí)為聯(lián)點(diǎn)學(xué)校辦好實(shí)事。

教育關(guān)系到孩子們的未來(lái)，關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)，所以說(shuō)教育人肩上的責(zé)任重大，絲毫不能懈怠。我們要面對(duì)眼前的一些困難，也要正視這些困難。關(guān)鍵是我們要保持內(nèi)心的光明，那孩子們的前途就是光明的，國(guó)家和民族的未來(lái)就是光明的。即使腳下滿(mǎn)地泥濘，也一定不要忘記仰望星空。所以無(wú)論這是一個(gè)什么樣的時(shí)代，我們要記住一點(diǎn)，不要辜負(fù)這個(gè)時(shí)代。

現(xiàn)場(chǎng)聲音

陳國(guó)平：教育人在這片土地上有干勁、有地位、有幸福感

黨政重教給我們教育從業(yè)者創(chuàng)造了一個(gè)良好的大環(huán)境，教育人在這片土地上有干勁、有地位、有幸福感。石門(mén)是一個(gè)山區(qū)縣，發(fā)展經(jīng)濟(jì)受到自然環(huán)境的制約，這里的孩子要想走出去、走得更遠(yuǎn)，最直接的方式還是靠讀書(shū)。學(xué)生覃璐璟家住西北山區(qū)所街鄉(xiāng)，爺爺奶奶常年多病，僅靠父親常年在外打工維持全家生計(jì)，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難。盡管如此，他的母親變賣(mài)家里的家產(chǎn)，在縣城全職照顧他們兄弟二人讀書(shū)。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)很用功，各方面綜合發(fā)展，2018年，他在全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育讀書(shū)活動(dòng)“紅旗飄飄 引我成長(zhǎng)”演講朗誦總決賽中，取得了全國(guó)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在石門(mén)老百姓眼中，拼盡全力也要送孩子讀書(shū)接受教育，這是代代傳承下來(lái)的共識(shí)，崇文重教的傳統(tǒng)從另一個(gè)方面大大促進(jìn)了我們所有教育人的信心和責(zé)任心。

太多生于斯長(zhǎng)于斯的石門(mén)人，為石門(mén)教育奉獻(xiàn)著自己的力量。來(lái)自石門(mén)二中的英語(yǔ)教師楊玉華，躬耕杏壇三十余年，在臨近退休的年齡還在當(dāng)著高三的班主任，擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)課，她常常在給大家分享的時(shí)候說(shuō)：“自己就是愛(ài)教書(shū)，喜歡和孩子們?cè)谝黄穑?dāng)老師是一件很幸福的事兒?！闭怯辛艘粋€(gè)又一個(gè)這樣的老師在默默奉獻(xiàn)，石門(mén)教育才能發(fā)展得齊頭并進(jìn)。無(wú)論是學(xué)前教育、義務(wù)教育，還是普通高中、職業(yè)教育，我們都是“滿(mǎn)園春色”而非“一枝獨(dú)秀”。

陳景喜：智慧課堂的備課需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量

2017年，北京四中網(wǎng)校在言愛(ài)有限公司的支持下正式與石門(mén)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作，共創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育樣板校。圍繞智慧課堂的改革，我們主要推行的是翻轉(zhuǎn)課堂。從2017年的9月份正式實(shí)施至今，我們每一間教室都有一體機(jī)的大屏，每一位學(xué)生都有一個(gè)平板電腦，老師上課主要通過(guò)平板電腦來(lái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)。

翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)于縣城里的老師來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)新鮮的事物，對(duì)老師本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高是有作用的。首先，老師要具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，有良好的基本功。其次，老師在進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂第1次備課的時(shí)候，要熟悉教材，根據(jù)教材的內(nèi)容要求，設(shè)計(jì)好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課程。并且選擇一些很好的課程資源，比如說(shuō)微課或者是選擇一些適合的試題，以備學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后完成知識(shí)鞏固。最后，根據(jù)學(xué)生學(xué)情的反饋，教師再進(jìn)行第2次備課。針對(duì)學(xué)生的情況做到有的放矢，對(duì)學(xué)生不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行釋疑。老師在備課的時(shí)候，僅憑一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要通過(guò)集體備課的形式，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，打造智慧課堂。

龔道崇：打破偏見(jiàn)，每一位孩子都能綻放光芒

湖南省湘北職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校是從一個(gè)傳統(tǒng)的普通高中轉(zhuǎn)型而來(lái)，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在全省的對(duì)口升學(xué)方面，成績(jī)突出。學(xué)校是全國(guó)的重點(diǎn)職業(yè)高中、國(guó)家中職改革發(fā)展示范學(xué)校。2019年，在“新時(shí)代好少年”主題教育讀書(shū)活動(dòng)的征文比賽中，我們獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)。焦波濤老師指導(dǎo)的學(xué)生雷愛(ài)臣在演講比賽中獲得縣級(jí)、市級(jí)特等獎(jiǎng)，省級(jí)二等獎(jiǎng)，白雯老師指導(dǎo)的學(xué)生曾斌在朗誦比賽中獲得縣級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)，省級(jí)三等獎(jiǎng)。學(xué)生在活動(dòng)中不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，增進(jìn)了與老師之間的信任，還通過(guò)大膽的自我展示，改變了外界對(duì)于中職學(xué)生普遍評(píng)價(jià)不高的固有偏見(jiàn)。只要給他們展示的平臺(tái)，每一位孩子都能綻放自己的光芒。

作為2020年石門(mén)縣中小學(xué)生第二十五屆“4·23”世界讀書(shū)日暨“新時(shí)代好少年”主題教育讀書(shū)活動(dòng)的承辦學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視承辦工作，組建了專(zhuān)門(mén)的工作小組，分工明確，責(zé)任到個(gè)人，列出活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，全力保障活動(dòng)的有序開(kāi)展。圍繞“美好生活 勞動(dòng)創(chuàng)造”的活動(dòng)主題，全校早抓動(dòng)員工作，號(hào)召人人參與、人人關(guān)注，充分調(diào)動(dòng)班主任、語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生參加征文比賽。選拔有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的演講朗誦進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，運(yùn)用多種形式全面選拔優(yōu)秀選手，力爭(zhēng)在各級(jí)比賽中取得好成績(jī)。

周?chē)?guó)順：主題教育讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)師生共成長(zhǎng)

“新時(shí)代好少年”主題教育讀書(shū)活動(dòng)通過(guò)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生從身邊的小事做起，無(wú)形之中慢慢樹(shù)立起家國(guó)情懷，這是非常有意義的。今年，我們一名酷愛(ài)地理的學(xué)生黃丘石在翻閱《石門(mén)縣新圖》時(shí)，便發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)介中石門(mén)的轄區(qū)數(shù)量與地圖不相符，小小年紀(jì)的他便給縣長(zhǎng)寫(xiě)了一封信反映“這可是石門(mén)的一張‘名片，現(xiàn)在互相矛盾”。沒(méi)過(guò)多久，經(jīng)過(guò)核查之后，縣長(zhǎng)還親自給他回了表?yè)P(yáng)信，并及時(shí)改正了地圖中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，這件事還在網(wǎng)上得到了網(wǎng)友的一片叫好。

在閱讀主題教育讀本的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生的閱讀量得到了增加，豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，我們將主題教育讀書(shū)活動(dòng)與平時(shí)的社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，帶動(dòng)學(xué)生演講、朗誦等多方面的能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2018年，在“紅旗飄飄 引我成長(zhǎng)”主題教育讀書(shū)活動(dòng)朗誦比賽中，我校學(xué)生代表湖南省參加全國(guó)總決賽，榮獲朗誦一等獎(jiǎng)，演講二等獎(jiǎng)。

為了持續(xù)開(kāi)展好主題教育讀書(shū)活動(dòng)，我們號(hào)召學(xué)生全員參與。在組織上，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)，圍繞演講朗誦的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、稿件的組織打磨，以某一個(gè)老師為核心，組建教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行各方面的具體落實(shí)，教師也在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中迎來(lái)了自己的成長(zhǎng)。語(yǔ)文老師熊莉原來(lái)不愿意當(dāng)班主任，覺(jué)得自信心不足，后來(lái)她指導(dǎo)學(xué)生覃璐璟在全國(guó)朗誦比賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，她自己在這個(gè)過(guò)程中也收獲了成長(zhǎng)，自信心增強(qiáng)，現(xiàn)在也主動(dòng)走上了班主任之路。