疫情背景下基于“智慧職教+直播平臺”的思維導圖教學實踐
——以職業教育國家教學資源庫免疫檢驗技術課程為例①

孫 莉 葉海輝 胡 榮

(襄陽職業技術學院，襄陽441000)

為減少新冠肺炎疫情對我國教育教學的影響，保證教學質量和學生順利完成學業，2020年1月27日，教育部印發了《關于2020年春季學期延期開學的通知》等文件，提出“停課不停教、不停學”要求[1]。隨后湖北省教育廳下發了《關于做好疫情防控期間高校教學工作的通知》，我校積極制定了《2019-2020學年短學期(疫情防控期間)教學工作組織實施方案》。我校基于“一理念、兩空間、三平臺、四舉措、五保障”原則開展了線上教學，實現“兩個全覆蓋”(覆蓋所有學生、所有課程)，達到課程“應開盡開”、學生“應學皆學”、學校“停課不停學、停課不停教、停課不停管、停課不停訓、停課不停督、停課不停研”目標。但單一的在線教學存在教學秩序掌控難、實驗實訓開展難、教學質量評價難等缺點，為有效開展在線教學，保證教學質量，提高學生在線學習興趣，教學團隊以醫學檢驗技術專業核心課程免疫檢驗技術為例，將思維導圖等可視化學習工具融入在線教學全過程，被高職學生廣泛接受，并取得了一定效果，現總結如下。

1 免疫檢驗技術課程和教學資源庫介紹

1.1課程介紹 免疫檢驗技術是醫學檢驗技術專業核心課程之一，直接對接醫院檢驗科免疫室工作崗位，主要培養學生運用免疫學基本理論、熟練掌握免疫檢驗技術、選擇合適的檢驗方法，對臨床標本進行免疫檢驗，輔助診斷臨床常見免疫學疾病，具備在各級醫療衛生單位從事免疫檢驗工作的能力。……