對互聯網背景下小學德育教育工作開展思路分析

汪輝

摘 要：在當前小學階段的教育中，不僅要向學生講述基礎性的學科知識，還要對學生進行德育教育，幫助學生形成正確的價值觀念，在互聯網背景下，教師需要對以往小學德育教育工作的方式和模式進行適當的調整和創新，更加貼合于互聯網的發展方向，將一些抽象性的德育教育內容變得更加生動和直觀，激發學生對德育知識學習的興趣和積極性。

關鍵詞：互聯網;小學德育;德育教育;教育工作

一、利用網絡開展德育工作的特點

（一）開放性和交互性

教師在互聯網背景下對學生進行德育教育工作時，需要著重的突出開放性和交互性的特征，從而給實踐教學活動奠定堅實的基礎，由于網絡本身具有開放性和直觀性的特點，所以教師需要結合互聯網的特點來提高小學德育教育工作的有效性和科學性，教師需要通過互聯網技術，將德育教育內容變得更加豐富而有內涵，根據學生當前的理解能力和認知能力進行教育資源的有效整合，從而提高小學生德育教育的效果和質量。與此同時在實際教育工作中還需要體現交互性的特征，讓學生積極參與到學校所開展德育教育工作中，發表自己對德育教育的看法以及意見，方便教師對德育教育內容進行有效的豐富以及完善，更加貼合于學生當前的理解能力以及認知能力，另外教師還可以利用我國當前先進的網絡技術和學生進行廣泛性的溝通和交流，當學生在日常學習過程中遇到問題和困惑時，那么教師可以通過網絡技術進行一對一的幫助，通過網絡虛擬性的特征，學生也可以將內心的想法和教師進行良好的溝通和交流，提高小學德育教育的效果。

（二）形象性和主動性

在互聯網背景下的小學德育工作中，需要著重的突出形象性和主動性的特征，運用先進的多媒體技術來輔助日常德育工作的有序開展，形成嶄新的教育環境，改變以往單調的說教方式。教師要利用互聯網技術通過課件或者是圖片的方式，讓學生來感受到教師所講述德育教育內容的特點，豐富學生的學習情感。另外在實際教育工作中教師需要改變存在于以往德育教育工作中的問題，根據不同學生的特點利用網絡制定適合學生學習的教育方法，豐富教育的內容，另一方面也可以讓學生結合自身的實際情況，選擇自己比較喜歡的一些德育知識，充分的發揮學生學習的主觀能動性，從而保證互聯網背景下小學德育工作的有序進行。

二、互聯網背景下小學德育教育工作的策略

（一）教學方式的多樣化

在互聯網背景下，為了使小學德育教育工作的效果和質量能夠得到有效的提高，教師需要對教學方式進行多樣化和豐富性的處理，從而為學生提供廣闊的發展平臺和發展空間，加深對知識內容的印象。教師在進行德育教育之前，要提高自身的教學素質以及信息技術教學水平，迎合互聯網背景下對小學德育教育所提倡的新要求，教師在德育教育時可以充分的利用視頻或者是音樂的形式向學生講述德育方面的內容，從而豐富教學的內容，這樣一來，學生就可以根據自身的理解能力和認知能力，選擇比較喜歡的德育知識進行學習，實現全方位育人的局面。另外教師還可以利用多媒體等教學手段，這樣一些非常生硬的語言轉化為生動的圖片和視頻，幫助學生更好地理解教師所提供的德育教育內容，為后續德育教育工作奠定堅實的基礎。其次在互聯網背景下的德育教育工作中，教師需要充分地發揮網絡技術的優勢和學生進行良好的互動和交流，一方面加強對學生有效引導和指導，另一方面也可以實現師生互動的良好教育局面，教師可以利用先進的網絡技術創建班級網站或者是班級群，將德育教育滲透到學生的日常生活中，并且打破時間和空間的限制，這樣一來，學生在課后學習或者是生活時，可以隨時打開教師所創設的班級網站進行德育知識的有效學習，將理論和實踐進行相互的結合，充分的發揮德育教育的效果和優勢。在進行德育教育時，還可以讓學生將自身在日常生活中所學習到的德育知識或者是有關德育方面的行為，通過視頻的方式進行完整性的錄制，之后，再上傳到班級網站中，供其他同學進行學習，從而在班級中營造良好的德育教育氛圍，促進學生形成正確的思想觀念。教師也可以為學生進行以下內容的教學：

（二）加強和學生之間的溝通交流

在以往小學德育教育工作中，教師知識非常單一的向學生講述一些德育知識，學生無法發表自己的意見以及看法，這給實際的教育工作帶來了諸多的困擾，但是在互聯網背景下的小學德育教育工作中，教師需要加強和學生之間的互動和交流，充分的發揮互聯網技術的優勢，多方位地了解學生當前的心理動態，以及對思想政治教育所提出來的新要求，教師在班級教學的過程中可以將學生在成長過程中，很有可能存在的問題上傳到網絡中，在網絡中和學生進行良好的互動和交流，讓學生發表自己的意見以及看法，之后，教師再進行針對性的指導以及引導。另外教師還可以將學生在課堂中的表現發布到網站中，讓學生觀看自身在學習過程中的問題以及自身的學習狀態，在和其他同學進行對比時，形成正確的學習習慣，促進學生學習效率的提高。

結束語

在互聯網背景下，對學生進行小學德育教育工作是非常重要的，教師要充分的發揮互聯網技術教育的優勢，實現小學德育教育工作的成功轉型，利用互聯網的教學方法豐富以往的教學內容和教學形式，利用互聯網加強和學生之間的有效溝通和交流，實現雙向互動的局面，提高小學德育教育的效果和質量，為學生后續的發展奠定堅實的基礎。

參考文獻

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