分析原因 對癥下藥

杜海銘

小班幼兒喜歡玩水，愛模仿，而娃娃家正是滿足了他們愛模仿的天性，使他們能盡情玩耍，在游戲中不斷再現(xiàn)并豐富經(jīng)驗。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強調(diào)我們要做幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)該去分析問題、解決問題，而不能因噎廢食。可以換個角度去想一想為什么“老師多次提醒，幼兒在很小心的情況下還會把水灑到地上”？孩子們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)“磕碰、擁擠”的現(xiàn)象？

小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不成熟，動作還不熟練，灑水是很正常的現(xiàn)象;出現(xiàn)磕碰、擁擠的情況說明活動空間狹小，制約了孩子們的活動。老師枯燥的說教、提醒可能只會使幼兒變得小心翼翼，縮手縮腳，而不能解決實際問題，久而久之還會使幼兒失去游戲的興趣。因此，我們可以從以下幾方面解決灑水的問題。

擴大娃娃家空間

老師可以將娃娃家空間擴大，也可以根據(jù)幼兒的興趣和需要設(shè)置兩個娃娃家，或者將“洗菜”等活動放在盥洗室進行，這樣可以減少孩子們磕碰、擁擠的現(xiàn)象。

豐富游戲材料

小班幼兒小肌肉動作發(fā)展差，為了避免把水灑到地上，就要為幼兒提供適宜的、大一些的容器，比如用大一點的盆去洗菜、盛菜;在紙杯下面放個托盤，這樣水灑出來時就會灑在托盤里，避免因地滑而摔倒，減少危險事故的發(fā)生。

還可以為幼兒準(zhǔn)備小抹布、小拖布，防水的圍裙、套袖等，不僅能避免把水弄到衣服上，還可以學(xué)習(xí)擦拭、拖地等多項技能，拓展幼兒對吸水和防水的認知，豐富游戲內(nèi)容，增加幼兒游戲興趣。……