我的一天我做主

尹鑫 張佳

在一天的工作中最讓我發(fā)怵的就是過(guò)渡環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，我既要關(guān)注活動(dòng)室內(nèi)等待的孩子;又要關(guān)注盥洗室內(nèi)還未如廁的孩子;還要關(guān)注是否出現(xiàn)突發(fā)事件，經(jīng)常手忙腳亂。于是我通常會(huì)對(duì)孩子們各種催促，表面上看我和孩子們似乎各司其職都很忙碌，實(shí)則無(wú)論是老師還是幼兒都處于被動(dòng)狀態(tài)。

過(guò)渡環(huán)節(jié)的“驚喜發(fā)現(xiàn)”

每當(dāng)看到孩子們?cè)陬孪磿r(shí)間漫不經(jīng)心地聊著天、喝著水，我總是一邊看時(shí)間，一邊忍不住嘮嘮叨叨地催促。一天，正當(dāng)我準(zhǔn)備安排孩子們開展下個(gè)活動(dòng)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)帥帥、皓皓等幾個(gè)“慢羊羊”頭一次快快地喝水，帥帥還焦急地催著其他幾人“快點(diǎn)，快點(diǎn)”。剛一喝完，他們快速跑了出去。是什么讓他們不再磨蹭了呢？我好奇地跟著他們。原來(lái)他們是跑到玩具柜前，迫不及待地?cái)[弄著自己帶來(lái)的玩具，那專注的小眼神和急切的神情一下子觸動(dòng)了我。對(duì)呀，我怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)渡環(huán)節(jié)中蘊(yùn)藏著讓孩子們化被動(dòng)為主動(dòng)的“機(jī)會(huì)”呢！

于是，在與孩子們的共同協(xié)商下，我們?cè)鲈O(shè)“盥洗后游戲時(shí)間”，解決了幼兒因無(wú)事可做而造成的盥洗環(huán)節(jié)磨蹭現(xiàn)象。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，盥洗室里再也沒(méi)有三三兩兩的“滯留人員”，我也不再因此而焦慮了。

“好多人呀，擠死了！”

隨著“盥洗后游戲時(shí)間”的設(shè)立，孩子們每天都能主動(dòng)、快速地進(jìn)行盥洗活動(dòng)，就為能夠有更多的時(shí)間一起玩有趣的玩具，直到有一天……

我正在益智區(qū)和孩子們下棋，突然聽見盥洗室傳來(lái)吵架聲：“你們出去，太擠了！