談初中德育教育的精細化開展策略

馮婧

摘 要：要有效提升初中生的德育教育質量，促進初中生的身心全面健康發展，學校和教師在開展德育教育工作時就要做到精細化、條理化、規范化和制度化，從提高自身素養、完善教育機制及展開教學互動等形式，確保各項德育教學工作有效展開，提高學生的道德水平和思想品質，為學生未來的學習和生活打下堅實的基礎。

關鍵詞：初中生;德育教育;精細化

隨著素質教育的不斷深化和改革，國家要求學校在全面提升學生綜合學習能力的同時也要注重對學生思想道德方面的教育，提升學生整體素質，確保學生未來都能成長為高素質的人才。德育教育不同于一般的知識講述，單純依靠口頭教育非常抽象和枯燥，難以提升學生對于德育教育的學習興趣，教育的目的也無法有效達到。為了提高初中德育教育的教學質量和教學效率，學校就要在開展德育工作時實施精細化的教學制度，通過不斷提高教師自身素養、建立和健全完善的德育教育機制、營造良好的德育教育氛圍以及開展有效的德育教學實踐等方式來有效提升學生對于德育教育的興趣，能夠積極主動的對德育知識展開思考和探索，并且在思考過程中深刻認識到德育教育的重要性，促使學生自主提升自身的思想道德意識，保障德育教育工作取得理想的效果。針對如何有效在初中開展精細化的德育教育工作，我們做出了以下幾點探究。

一、提升教師自身素養，提高德育教育質量

要在初中德育教學工作中有效開展精細化教學，有效提升德育教育的教學質量。教師首先要提高自身道德修養，嚴格要求自己的一言一行，在教學過程中通過言傳身教達到滲透德育教育的目的。要提高教師的自我修養，教師首先要對自己和學生都有一個正確的認識，在教學過程中做到尊重學生，關愛學生，尊重學生的主體地位，在與學生的交流互動中要做到民主平等，讓學生在教師充分的關愛中學會關愛自己，尊重他人，培養學生的自尊心和同理心，促進學生心理素質的健全發展。例如：教師在平時要求學生懂文明講禮貌時，可以在學生主動與老師打招呼以后也禮貌的微笑回應學生“你好！”，在平時面對學習接受能力較慢的學生教師要多多給予關愛，幫助他們建立自信，在學生取得進步時要及時給予鼓勵和肯定。教師只有在平時的工作和生活中不斷提高自身的道德素養，才能為學生做出良好的表率，學生通過教師言傳身教的影響，能夠自覺主動的培養起自身良好的道德習慣，對學生的德育教育工作也能夠在潛移默化中有效完成，德育教育的教學質量也得到了有效保障。

二、完善德育教學機制，提升德育教學效率

要有效開展精細化德育教學工作，學校就要建立完善的教學評價機制，通過精細的教學評價標準來有效激勵全校師生對于德育教育的積極性，同時也能依照完善的教學機制來約束學生行為，針對學生的各種德育問題能夠依照規章制度采取相應的措施進行解決，通過完善的教學機制和規章制度能夠促使學校的各個部門之間開展良好有序的合作，有效提升德育教學效率。例如：學校可以利用榜樣評選的制度來激勵學生和教師的教學工作，榜樣評選的標準不僅僅通過成績這一項來進行，還應該通過學習態度、學習品質以及道德素質等方面進行有效考核。例如：對于學習認真刻苦、進步明顯的同學以及平時樂于助人、關心他人、團結友愛的同學都應當給予獎勵和激勵;對于平日里在教學工作中師德高尚、品行高尚的教師也要給予獎勵。通過將這些細致的評定標準列入規章制度中，就能夠有效完善德育教學機制，提升師生對于德育教學的積極性，從而有效提升德育教學效率。

三、營造德育教學氛圍，增強學生學習興趣

要在初中課堂中有效開展德育教育，教師就要注重培養學生對于德育知識的學習興趣，調動全班學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，激發學生參與熱情。許多教師在進行德育教育工作時仍然沿用傳統的口頭講述和板書授課形式，學生無法感受到學習知識的樂趣，難以融入到課堂教學中，教學效率也就大打折扣。要有效解決這個問題，教師在教學過程中，就要善于營造良好的德育教學氛圍，激發學生學習興趣，教師在講述過程中要避免一言堂，應該增加和學生間的互動，提高對學生的關注。要有效做到這一點，教師可以在教學時利用情景教學法來有效吸引學生的注意力。通過學生感興趣的方式來進行新課導入，有效提升教學效率。例如：在進行“中華民族傳統美德——尊老愛幼”的教育工作時，教師可以在上課前給學生講一些我國古代著名的關于尊老愛幼的故事，不僅能夠有效的吸引學生注意力，還能夠順利完成新課導入，讓學生帶著好奇心進入接下來的學習，提高德育教學效率。

四、開展德育教學實踐，健全學生人格品質

要精細化開展初中德育教育工作，除了要在校園和課堂中開展德育教育，還要注重德育教育實踐活動，通過實踐活動來培養學生良好的思想道德品質，讓學生充分意識到德育教育在現實生活中的實際意義。初中生作為社會生活中的一分子，不可避免的需要融入到社會活動中去，因此，學校應當結合初中生周圍的生活環境來展開德育實踐活動，讓學生將在學校學習到的德育理論知識有效運用在實踐當中。例如：在清明節的時候組織學生去烈士陵園掃墓，建軍節國慶節等節日組織學生參觀愛國主義教育基地等。讓學生更好的了解我們國家的歷史和國情，通過實踐活動有效提高學生的綜合素，激發出學生的愛國主義情懷。

要有效開展初中德育教育工作，學校和教師就要注重在進行德育教育過程中的精細化和制度化，確保德育教育工作的時效性，保證教師在開展德育教育時有章可循，激發學生的學習積極性，促進學生思想意識的真正轉變，健全學生人格品質，為祖國培養更多高素質的人才。

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