在高中政治教學中培養學生核心素養的策略

孫旸

高中政治核心素養的培養是在立德樹人、推進素質教育的背景下產生的，它既包括學生學習所需要的知識與技能，也包括學生為人處世所需的情感態度與價值觀，更包括學生終身發展和社會需要的關鍵品質和必備品質。因此，在高中政治課堂教學中培養學生的核心素養是非常必要的。但是目前，在傳統教育理念的影響下，高中政治課堂中核心素養的培養效果并不盡如人意。因此，教師應該積極轉變教學觀念和教學方式，根據學生的身心發展特點及教學內容，探索出最有效的培養學生核心素養的策略，促進學生發展。

一、借助時政熱點，培養學生的政治認同感

高中政治是與社會時政聯系最緊密的一門學科，所以，教師要抓住學科特點，關注身邊的社會事件，并將其有效地滲透到政治課堂中。一方面，讓學生關注社會，另一方面，豐富課堂教學內容，讓學生通過學習社會上一些正能量的事件，增加對祖國的熱愛和民族歸屬感，進而培養學生的政治認同感。

例如，四川涼山發生的原始森林火災事件引起了社會各界的廣泛關注，于是，我將該事件作為教學案例引入了政治課堂中。很多消防英雄在此次救災中犧牲，他們在國家和人民危難面前依然選擇奮不顧身。這是一種對國家、對人民崇高的信仰。這種精神值得我們學習，我們應該做的就是熱愛我們的國家，擁護中國共產黨，為社會的和諧做出自己的貢獻。學生對這些英雄充滿了敬佩，并決定以此為榜樣，努力學習報效國家。……