高中政治教學中培養學生社會責任感探討

劉玉蘭

【摘要】對于高中階段的學生而言，社會責任感的培養已經成為高中教育體系中重要的教學內容，這樣是當前社會對學生發展的基本素質要求，學生具備相應的社會責任感，才能更好遵守社會的相關道德規范。在高中政治教學中，培養學生的社會責任感已經成為教師重要的教學內容，高中的政治教育與學生社會責任感的培養具有緊密的聯系，高中生對社會責任感的認識與國家的發展息息相關，而高中的政治課堂自然是學生社會責任感培養的重要途徑。對社會責任感的概念以及培養學生社會責任感的重要性進行了闡述，對當前高中政治教學中培養學生社會責任感中存在的問題進行了分析，并提出了相應的解決策略。

【關鍵詞】高中政治 學生社會責任感 問題 策略

古人云“天下興亡，匹夫有責”，每個人的社會責任感都關系到國家的發展前途。尤其是對于高中生而言，高中階段的學生作為新時代環境下的嬌子，一定的創新精神，良好的道德和社會責任感是當前社會對高中生的基本素質要求。而高中階段的政治教育與學生社會責任感的培養具有十分緊密的聯系，高中政治教學成為培養學生社會責任感的重要途徑，而在高中政治教學過程中，加強學生社會責任感的培養則成為政治教師重要的教學內容，同時如何在高中政治教學過程中培養學生的社會責任感，也已經成為高中教育階段重點關注的問題。本文對社會責任感進行了相關的闡述，對于高中政治教學過程中培養學生的社會責任感進行了相應的分析，并探討了相應的培養途徑。

一、社會責任感相關闡述

1.社會責任感的概念

顧名思義，社會責任感就是社會群體在生活中應該承擔起的社會責任，其也是每個人對社會的責任意識。對于高中學生社會責任感的培養，其中最重要的途徑就是高中政治教育，高中政治教學與學生社會責任感的培養具有非常緊密的聯系。高中階段的學生對社會的認識還相對不足，社會經驗也十分的缺乏，對社會責任感的認識也不夠，所以在高中政治教學過程中對學生進行相應的社會責任感培養，能夠有效提升學生的社會責任感意識。

2.培養學生社會責任感的重要性

社會責任感是一個人思想道德的核心，培養學生的社會責任感有助于學生遵守相應的社會道德規范，而這需要學生對社會責任感具有一個良好的認識。培養學生的社會責任感能夠有效增強學生承擔社會責任的意識，提升學生的思想道德素養。學生在高中學習的階段，對社會還沒有一個全面的認識，同時相應的社會經驗也比較缺乏，對社會責任感的認識不夠，這就需要在高中政治教學中加強對學生社會責任感的培養，理解自己應該在社會生活中承擔的責任。

在高中政治教學中培養學生的社會責任感，一般會涉及到相應的時事政治，在教學的過程中結合時事政治，也可以有效改變政治課堂原來的枯燥乏味，增加一定的趣味性。同時，也可以有效吸引學生的注意力，對高中政治課堂教學質量的提升具有重要的作用。

二、高中政治教學中培養學生社會責任感存在的問題

1.學生擔負著過高的期望

對于學生而言，高中階段是學生人生中十分重要的一個階段，在這個階段中學生慢慢走向成年，高考的到來，也成為學生人生重要的轉折時機。在整個高中教育階段，學生基本上很少有機會真正地與社會接觸，學生幾乎所有的時間都花費在高中的學業上，因為他們要面臨重要的高考，所以在實際的生活中還是學生為主，并沒有過多的機會去積累相應的社會經驗。對于家長而言，對學生的要求也基本都是放在學習上，部分學生在父母的關懷下缺乏一定的獨立性，在面對困難的時候也不能很好的克服，從而對社會責任感的認識也相對不足，對自身社會責任感的提升也沒有太多的關注。

2.學生缺乏相應的實踐

在高中階段的學習中，學生接觸的一般都是理論課程知識的教學，高中教師也很少注意社會實踐的重要性。對于理論知識的掌握大都是要求學生進行死記硬背，教師也很少對相關知識進行進一步的擴展，學生接觸的知識范圍較窄，對知識的理解程度就比較淺，同時也缺乏一些相應的社會實踐，對于現實中存在的一些生活上的問題，大部分學生不能夠進行很好的解決。雖然很多學生都熟練地掌握了相應的理論知識，對于社會生活中的大多數事情都能夠用理論知識去解釋，但讓學生自己動手去解決的時候，學生就變得手足無措，不能很好地解決，這就很容易造成學生社會責任感的缺失。

3.社會不良風氣對學生的影響

社會就像一個萬花筒，既存在著美好的一面，也存在著一些不良風氣影響著學生的發展，尤其是現在社會經濟的不斷發展，互聯網在社會的普及，社會上的一些不良風氣慢慢侵蝕著學生的意志，使得學生陷在一定的困擾之中，不再去關心自己應該承擔的社會責任，也不再注重社會責任感的培養。學校在這個階段如果沒有做好學生的相關思想工作，也無法有效培養學生的社會責任感。

三、高中政治教學中培養學生社會責任感的途徑

1.注重政治教學中社會責任相關的內容

在高中政治教學的過程中，政治教學內容中有很多和社會責任有關的內容，政治教師在教學的過程中要重點抓住這部分內容，承擔起培養學生社會責任感的責任，讓學生對社會責任感有一個正確的認識，并樹立起正確的人生價值觀。高中政治教師在教學的過程中要對相應的政治內容進行耐心的講解，保證學生能夠真正的理解，在教學的過程中抓住學生的心理，比如在講解政治課本中的環境問題時，讓學生明白作為一個高中生就應該具有保護環境的責任，這樣才能不斷讓我們生活的家園變得更美好，從而逐漸培養學生的社會責任感。

2.多培養學生的自主探究能力

高中政治教學內容中都設置有相應的探究性內容，教師在教學的過程中可以利用這些內容培養學生獨立思考以及探究的能力。高中階段的學生在學習這部分內容時，可以通過相應的思考、觀察以及討論等途徑進而獲得相應的答案，這不僅能夠提高學生的創新能力，也能夠客觀地培養學生的社會責任感。除此之外，教師還可以設計一些模擬活動，通過讓學生在創造的真實的情境中扮演不同的角色，讓學生更好地融入到相應的教學方式中去。通過設置具有一定意義的課題讓學生研究，做一些相應的社會調查，也可以在一定程度上提高學生對社會責任感的認識，同時提高學生的各方面的素質。

3.多學科多角度結合培養

在高中政治教學過程中培養學生的社會責任感，可以將政治課程與其他學科進行有效的結合，負責每個學科的教師在進行教學的過程中，要將社會責任意識有效融合到相應的教學內容中，在平常的教學過程中使學生潛移默化，促進學生盡快的培養起相應的社會責任意識，從而承擔起相應的社會責任。在這個過程中，學校還可以從多個角度進行相應的培養，可以通過使用學校的宣傳欄、知識角等進行社會責任意識的宣傳，從而更好地培養學生的社會責任感。

四、總結

綜上所述，隨著社會的不斷發展以及科學技術的不斷進步，高中生除了要學習好相應的專業知識外，還要注重對社會責任感的培養，這時當今社會對學生最基本的素質要求。高中生作為祖國未來發展中的重要力量，需要具備一定的責任意識和擔當精神，高中政治教學與學生社會責任感的培養具有緊密的聯系，在高中政治教學的過程中，積極培養學生的社會責任意識，通過探究良好的途徑來解決高中政治教學中培養學生社會責任感存在的問題，能夠有效幫助學生培養相應的社會責任感。

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