淺談歷史故事在初中歷史教學中的運用

許芹

有些老師認為不應該將歷史故事運用到課堂上，因為歷史是一門較為嚴肅的學科。初中歷史教師最害怕的就是學生沒有歷史學習興趣，所以，利用歷史故事可以很好地調動學生學習的積極性，吸引學生的注意力。只要教師能將真實的歷史事件用故事的形式傳遞給學生，就可以加強學生對歷史知識的認識。

一、在初中歷史課堂中描述歷史故事的意義

1.有助于加強學生的記憶。

故事大多以文字或者語言的形式進行流傳，引人入勝的故事情節很容易給人留下深刻的印象。以故事為媒介，引導學生置身于故事之中，在給學生留下深刻印象的同時還能傳承我國優秀的歷史文化，培養學生正確的歷史價值觀。故事離不開時間、地點、人物，利用歷史故事對書中的歷史事件進行描述可以幫助學生充分了解歷史背景。對歷史事件進行細致的描述可以增強歷史的可讀性，吸引學生的注意力，進而提高教學效率。

2.可以激發學生的學習興趣。

初中時期是學生思維活躍的黃金時期，這個時期的學生對新鮮事物的接受能力是很強的。如果教師的課堂教學過于單調，就會使學生出現注意力不集中甚至厭煩學習歷史的情況。很多時候學生對給定的知識是拒絕的，但是如果教師將相同的內容以趣聞的形式告訴學生，他們就會容易接受。

二、引入歷史故事的原則

1.針對性原則。

教師在備課時要對本節課的內容有充分認識，并根據課文內容選擇相關的歷史故事。……