談初中歷史的教育功能

劉林

隨著素質教育理念的不斷深入，在初中歷史教學過程中，教師對于這門功課的教育功能也要給予足夠的重視，借助相關內容，幫助學生養成良好的思想意識。這樣，不僅能夠強化學生的歷史學習認識，還對其以后人生觀、價值觀的樹立大有裨益。筆者在本文通過對相關內容展開分析，希望能夠為一線歷史老師提供一些積極的參考作用。

一、初中歷史的教育功能分析

初中歷史是幫助學生奠定學習基礎的重要學科之一。掌握相關的知識內容，不僅可以幫助初中生成長為一個合格的社會公民，還可以讓學生受到多方面的教學引導。初中歷史的教育功能主要集中在以下幾個方面：

首先，通過歷史知識的學習，學生可以了解人類社會的發展規律;其次，豐富多彩的歷史內容可以進一步強化學生對知識的感知;再次，歷史這門學科的研究對象是社會，學生在學習歷史知識的過程中，會接觸到很多歷史人物，并對他們的思想、生平、成就進行了解，通過那些偉人的榜樣力量，能夠樹立正確的人生觀和價值觀;最后，學習中國歷史，可以進一步強化愛國主義理念，增強民族自豪感。

二、初中歷史的教育策略分析

1.激勵學生的正面情緒。

在歷史教學中，首先，教師可以試著結合相關的教學內容，幫助學生養成為理想主義而奮斗的正面意識。歷史上很多杰出的人物，在其少年時代，都曾深受歷史知識的教育。教師在教學中，在講授相關歷史事件的同時，不妨利用這些歷史人物，通過分析、講解，讓學生在內心產生正面積極的情緒。……