情境教學法在高中體育教學中的應用研究

齊立

【摘要】體育教學在高中教育階段有著十分重要的作用，能夠有效地提升學生的身體素質，培養學生堅強的品質。教學中，只有認知到學生之間的個體差異，了解到學生的學習興趣，才能夠制定出符合學生發展的體育教學目標。情境教學作為一種優秀的體育教學手段，對于學生的體育學習有著十分重要的意義和作用。

【關鍵詞】情境教學?體育教學?應用

一、體育教學中情境教學法的意義和作用

1.提升學生學習興趣。在高中體育教學之中，情境教學一直被體育教師所重視和倡導。這種教學方法是基于學生身體素質、心理素質、興趣愛好而進行的不同層次要求的一種體育教學模式，教師能夠正確地認知到每一位學生的個體差異，尊重每一位學生的發展狀況，根據學生的實際發展情況，為其制定出科學的學習目標和教學方案，激發學生的體育學習熱情和學習興趣。

2.符合因材施教的教學要求。情境教學能夠從學生的發展狀況入手，全面地了解和認知到學生的身體，對學生實現差異化教學，通過不同的手段和方法，不斷吸引學生參與到體育活動之中，符合我國因材施教的教學要求。充分突出了學生的主體地位，教師以引導學生為主，尋求適合學生的教學方案并進行應用，引導學生發揮特長，展現出自身的獨特能力和優勢。

3.激發學生的學習興趣。每個學生在高中階段的發育情況是不盡相同的，其興趣愛好也是不同的。部分身體機能較差的學生會感到有很大的壓力，從而喪失體育學習興趣，并且很有可能產生“體育自卑感”。……