互聯網時代中職計算機教學芻議

陳文永

◆摘? 要：隨著互聯網技術的不斷發展，中等職業教育在計算機教學方面迎來了新的挑戰。本文主要針對互聯網時代對中等職業教學中計算機的促進作用進行了探討，并分析了計算機教學創新問題，以供同行專家參考。

◆關鍵詞：互聯網時代;中職教育;計算機教學

隨著信息技術的不斷發展，計算機專業越來越受到人們的關注。中等職業教育中計算機教學應當把握新形勢下良好的發展機遇，積極主動進行教學創新、主動轉型，以此培養出符合社會需求的計算機人才。

1互聯網時代下中職計算機教學現狀

隨著信息技術的不斷發展，互聯網技術已經應用到了各行各業，市場對IT技術人才的需求量不斷增加。我國中等職業教學中計算機專業課程的地位逐漸提升，但其教學內容與專業特色仍然不能滿足社會的需求，在計算機人才培養方面主要存在以下幾個問題。

1.1辦學條件較差

現階段，我國的中職教育并沒有實現義務教務，并且計算機專業一般學費較高。另外，對于計算機專業而言，其對硬件的要求較高，并且計算機設備更替太快，這就導致中職院校的計算機硬件都不能滿足教學要求。例如，存在部分中職院校計算機專業設備較為落后，不能夠運行最新的學習軟件，從而嚴重影響了計算機教學。

1.2師資力量有待提高

在部分中職院校中，因發展理念陳舊、資金短缺等原因，導致計算機教學教師專業素養不高。例如，一些計算機教師因缺乏從事行業的經歷，導致教學沒有針對性;學校對于計算機專業教師的培訓與再學習不夠重視，教師所教授的內容陳舊落后，不能夠滿足社會所需。這就導致學生畢業后需要較長時間去實習，才能適應工作。

1.3學生質量不高

目前，我國對中職教育的投入越來越大，但中職教育在社會上的認可度仍然不高，同時我國中職院校中大部分是一些初中畢業成績較差的學生。這些學生學習的主動性與紀律性較差。

1.4人才培養模式與社會所需不匹配

部分中職院校在計算機教學方面一味模仿高等院校，過于注重理論知識而忽略了實踐技能的培養。同時，大部分的中職院校在進行計算機教學方面模式千篇一律，缺少院校自己的特色，這就使學生在畢業找工作時沒有優勢。

2互聯網時代對中職學生專業素養的要求

隨著互聯網的發展，計算機專業迎來了一個新的發展機遇。但根據相關調查與研究發現，很多中職院校畢業的學生很難就業，同時一些計算機網絡公司高薪也招不到人或留不住人，這種矛盾證實我國在計算機人才培養方面依舊任重道遠。從社會需求來看，一位優秀的計算機人才應當具備以下幾點專業素養：一是扎實的基礎知識。計算機分為技術知識與應用兩大塊內容，雖然基礎知識不能夠使一個人迅速適應崗位工作，但其能夠使一個人具有更高的進步空間。計算機計算更新迭代很快，需要不斷的學習各種新技術、新理論，良好的計算機基礎可以使一個人更快的學習新的技術;二是寬廣的知識面。一位優秀的IT人才，其不僅應當具有精通的互聯網知識，而且還應當具備一些設計原理知識。因很多時候問題的解決不僅僅是靠編程等專業知識，還需要其他知識的配合;三是具有良好的創新思維。在實際的工作中，往往需要運用創新思維實現工作目標。對工作中遇到的問題，能夠深入的進行思考，不斷的發揮自己專業強項，漸漸培養自己的創新意識與思維;四是良好的實踐能力。企業在進行人員招聘時，往往非常重視員工的實踐動手能力。因此，應當注重培養學生的實踐動手能力。

3互聯網背景下中職計算機教育轉型思考

近些年，中職院校在計算機教學方面不斷經過教學改革，專業設置越來越細化，教學設計越來越貼近社會所需，使計算機教育取得了顯著的進步。但必須認識到的是計算機專業仍然與社會所需存在差距，為提高中職畢業生與高等院校畢業生的競爭力，筆者認為在進行計算機教學轉型中應當注意以下幾點：

3.1明確辦學方向

中職院校應當從社會所需出發，以就業為導向來培養學生。中職院校應當明確自己的辦學思想，培養生產與服務相統一的高素質IT行業所需人員。根據市場所需與學生實際情況相結合，考慮學校實際的辦學條件，切勿好高騖遠，堅持培養計算機應用鏈中的實用型人才。

3.2合理構建計算機專業體系

中職教育的發展離不開社會的需求，中職教育應當切實反映用人單位的需求，并根據需求進行課程結構的調整。中職計算機教學應當以培養技能型人才為主，在進行課程設置時應當注意實訓課程所占的比重。此外，還應當根據市場的發展與變化，不斷更新并調整教學內容，同時高度重視與計算機相關的專業技能培訓，從而擴寬學生的擇業選擇面。

3.3切實加強師資隊伍的培養

現階段，我國中職院校的師資隊伍有待提高，筆者認為可從以下兩方面來提高中職院校的師資隊伍建設。一方面是加強對現有教師的培訓與考核力度，通過定期對教師進行專業理論與技能培訓并考核，并且設立明確的獎罰制度，對于在考核中成績優異的教師應當給予一定的獎勵，相反對于表現不佳的老師應給予一定的處罰，其目的是讓教師意識到專業理論與技能的重要性;另一方面，學校應當加強對高層次人才的引進，通過高層次人才的引進來提升計算機教學方面的整體水平。

3.4改善辦學條件

硬件設施是計算機教學的關鍵，中職院校應當加強對硬件設施的更新與升級，通過不斷完善硬件設施，使其能夠滿足教學所需。

4結束語

綜上所述，在互聯網時代背景下，中職計算機教學應當根據市場所需從辦學目標、課程體系、辦學條件以及師資力量等多方面來提高計算機教學質量，從而不斷改進和完善教學體系，最終為社會不斷培養市場所需的技能實用人才。

參考文獻

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[2]季麗萍.互聯網時代背景下信息化建設對中職計算機教育教學的影響[J].電腦知識與技術，2018，14（18）：144-145.