互聯網+環境下教育出版編輯人才培養的思考

【摘要】隨著我國互聯網技術的發展，人工智能技術、大數據技術以及信息技術的應用范圍更加廣泛，并且逐漸地改變了人們的生活與工作。同時也逐漸地影響到了社會對于人才的需求以及教育的方式。在教育工作中，信息化技術的廣泛應用給教育出版帶來了全新的挑戰，對于教育出版編輯人員也提出了更高的要求。因此教育出版單位需要不斷地培養綜合型人才，為我國教育出版事業提供源源不斷的發展動力，實現我國教育出版事業的全面發展。本文主要針對的是教育信息化給教育出版工作帶來的挑戰以及新要求進行分析，并對“互聯網+”環境下教育出版編輯的人才培養提出針對性的措施。

【關鍵詞】互聯網+環境;教育出版;編輯人才;培養思考

大數據環境下海量的數據逐漸地得到了合理的應用，大數據對于傳統行業的發展起到了積極的推動作用。目前，我國的信息素養教育工作已經不能滿足社會發展的需求，因此需要積極地培養專業人才，促進我國教育出版行業的穩定發展。人工智能技術、大數據技術的深化應用，改變了人們對于教育以及人才的需求。合理地利用教育信息化的方法創新我國的教育改革發展事業，通過建立完善的教育制度，實現教育強國的重要目標。

一、教育信息化給教育出版編輯帶來新挑戰

（一）角色轉換迫切

在傳統的教育出版工作中，編輯的主要工作就是將內容提供給相應讀者，以完成知識的傳播，當圖書內容被讀者閱讀之后，針對于教育出版編輯而言，出版工作就已經結束了，但是現代化的網絡互聯網+時代之后，出版的內容得到了有效的提升，出版之后的編輯也要關注。用戶的具體使用情況，對用戶的使用信息數據進行合理地收集整理，從而把握用戶的實際需求以及真實的使用情況。并且運用這些數據指導后續的出版工作。因此教育出版單位的工作需要從單純的圖書出版工作轉變為服務型的出版工作。

（二）跨界競爭激烈

根據相關的數據研究分析可以看出，我國教育行業的投入力度在逐漸地增加，同時國家相關部門也增強了對教育行業的管理力度。因此，教育工作的發展呈現出一種上升的趨勢。同時，國家不僅出臺了很多政策也在積極地投入大量經費，吸引相關的現代信息企業進入教育領域，以此來改變傳統的教育出版工作。隨著我國教育出版行業競爭逐漸的激烈，市場環境也由出版社與出版社之間的競爭，逐漸轉變為出版社與軟件技術企業之間的跨行業競爭，這也給教育出版企業帶來了全新的挑戰。

（三）商業模式變革

現代化的跨行業競爭不僅是產品之間的競爭，同時也給行業的發展模式帶來了很大的改變。互聯網企業的主要發展模式與出版社之間存在很大的差別，出版企業更多的是依靠內容進行收費，而大部分的互聯網企業則是通過產品為用戶提供免費的服務，他們主要是通過一些增值服務和廣告來進行收費。當互聯網企業逐漸地進入到教育領域之后，對于傳統的教育出版工作帶來很大的影響，如果教育出版單位仍然延續傳統的發展模式，會給企業的發展帶來嚴重的制約。因此教育出版企業需要結合“互聯網+”技術提高企業的競爭力水平，不斷地拓寬經營的范圍，提供更加優質的服務，滿足現代人們對于教育工作的需求。

二、教育信息化對教育出版編輯提出新要求

（一）平臺思維

教育信息化對教育出版編輯工作也提出了更高的要求，其中平臺思維就是非常重要的一部分。所謂的平臺思維就是通過共享、開放、共贏的思維，建立一個多主體共贏的產業生態圈。例如，可以將互聯網上相關的搜索軟件、電商以及社交共享平臺等建立有效的信息交流產業圈。在教育出版企業的工作過程中需要編輯建立良好的平臺思維。所謂的平臺并不是一個網絡平臺，而是根據企業自身的實際情況以及工作特點，找到市場產業鏈中的具體位置，促進企業的全面發展。

（二）流量池思維

對于流量思維，就是在獲取流量之后對其進行合理的轉變。當前我國互聯網技術的應用非常廣泛，對于流量的控制力度也非常高，通過流量思維可以有效地解決很多企業中出現的信息流量限制問題。保證及時獲取準確的信息，通過合理的儲存、應用、發掘之后，產生更多的資源信息，這樣能夠為用戶的使用提供多種服務，從而滿足不同用戶的使用要求。

（三）迭代思維

在傳統的教育出版工作中要求商業產品只需要符合印刷的質量要求以及編排校對的要求，但隨著社會發展對于教育出版要求的不斷提高，在實際的出版工作中，更多地強調在不斷探索中去完善教育出版的產品。隨著我國互聯網時代的到來，對教育出版行業會產生很大的影響，其更多地注重消費者的使用需求，需要及時地對需求做出合理的反應。作為教育出版的編輯人員就需要把握迭代思維，更好地為用戶提供服務，做好相應的產品服務工作。

三、新形勢下培養教育出版編輯人才的具體方法

（一）人才結構的合理調整

當前，我國教育出版編輯由于受到互聯網技術的影響，已經意識到復合型人才對于教育出版的重要性。教育出版單位應通過合理的教育學習，保證出版企業具備復合型的知識結構以及綜合的發展能力，從而使編輯能夠結合編輯業務合理地應用數字媒體技術。另外，還要應用互聯網營銷方法以及用戶心理分析，做好教育出版產品的創新優化。作為高素質的復合型人才需要擁有互聯網企業的從業經驗，同時掌握相關的專業知識。另外，教育出版單位內部從事數字出版的人員也需要具備創新思維，從而保證教育出版產品的使用效果。

（一）與互聯網企業合作，在合作中培養人才

在傳統的教育編輯出版工作中產品的編輯、印刷、發行都是在出版企業內部進行的。隨著我國互聯網技術發展背景下，教育出版企業需要改變傳統的管理模式，注重與互聯網企業之間的團結合作，通過合理的方式提高教育出版企業的資源豐富性，通過先進的網絡技術保證出版優秀人才的培養，從而實現出版企業的穩定發展以及綜合性人才的產生。同時在合作的過程中，數字教育編輯人員可以運用互聯網思維選擇合理的選題，將互聯網技術與相關的出版內容進行結合，保證出版產品的利用效率。

（三）創新工作機制，激勵人才的發展

這對于傳統的教育出版企業來講，編輯主要是負責對出版產品的策劃組織。而且在宣傳部門則是負責對企業的產品進行銷售宣傳管理。各部門負責各部門的管理工作。而互聯網公司的產品則是由經理負責全部的管理工作，然后通過市場的調研分析，結合用戶的使用需求確定產品的研發，選擇合理的業務管理模式，提高產品的使用效率。教育出版企業應通過創新管理機制，借鑒互聯網企業的生產營銷管理模式，實現對專業人才的培養，保證產品在市場中受到更多人的喜愛。

（四）申報政府項目，在政策扶持下培養人才

教育出版企業與互聯網企業高校之間進行協同合作，通過我國互聯網+發展背景下，提高對數字教育編輯人才的培養，另外還可以實現對政府援助資金的支持，將其作為培養的物質基礎條件。目前，我國互聯網對于教育出版產業的影響力度在逐漸增加，高校與互聯網企業的積極參與，可以有效地改變教育出版企業中對于人才的需求，要求將教學與實際的訓練進行結合理論與實踐的綜合應用，這將促進“互聯網+”環境下我國教育出版行業的穩定發展。

四、高校需要加強與互聯網企業合作

針對于傳統的教育出版企業而言，使用的發展模式已經不能夠適應現代化社會發展的需求。隨著我國互聯網+環境的到來，教育出版企業也應該不斷地創新管理模式，加強與互聯網企業的合作，提高教育出版資源的豐富度。同時，互聯網企業擁有較高的網絡運營技術，教育出版企業擁有先進的策劃管理人才，兩者結合可以實現良好的互補幫助。通過良好的合作維護可以保證教育出版企業用最低的成本，降低管理的風險，培養出綜合性的編輯人才。在具體的合作過程中，也可以通過對互聯網思維的應用，實現我國當前對教育出版編輯人才的需要。

結語

我國網絡化數字化以及智能化技術的發展，對于教育出版行業產生了很大的影響。作為教育出版企業需要積極地培養專業人才，滿足社會發展的需求，提高個性化產品的出版。同時，教育出版產業的發展過程中產業格局的變化與技術的創新也非常重要。這對于復合型人才的需求力度不斷提高，因此需要提高對教育出版編輯人才的培養。關注技術創新給企業帶來的變化，通過創新技術以及管理模式，保證企業順應時代的發展要求。

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【作者簡介】楊柳，寧夏人民教育出版社副編審。