以蘇區(qū)精神涵育大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀

曾獻(xiàn)輝 陳昕

關(guān)鍵詞蘇區(qū)精神 社會主義核心價值觀 創(chuàng)新發(fā)展

國家發(fā)展改革委員會在《國務(wù)院關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見》的文件中提到：“贛南等原中央蘇區(qū)地跨贛閩粵，是土地革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的最大最重要的革命根據(jù)地，是中華蘇維埃共和國臨時中央政府所在地，是人民共和國的搖籃和蘇區(qū)精神的主要發(fā)源地”。作為國家人才培育和社會主義事業(yè)建設(shè)的堅實(shí)后備力量，大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。”習(xí)近平總書記出席紀(jì)念中央革命根據(jù)地創(chuàng)建暨中華蘇維埃共和國成立80周年座談會指出：“堅定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流、無私奉獻(xiàn)”為蘇區(qū)精神表述。不難看出，這高度概括了中國傳統(tǒng)文化和中國共產(chǎn)黨革命精神。

一、以蘇區(qū)精神推動大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀

（一）大學(xué)校園文化活動層面

校園文化活動是核心價值觀“灌輸”與大學(xué)生聯(lián)系及認(rèn)知的平臺，是把核心價值觀與大學(xué)生日常生活串聯(lián)起來的有效載體。校園文化活動也是學(xué)校育人任務(wù)的表現(xiàn)形式，它承載著價值、傳遞著思維和實(shí)踐著理想，是大學(xué)生有效踐行核心價值觀的重要環(huán)節(jié)。社會的主流意識形態(tài)建設(shè)只有融入貫穿于校園日?；顒又?，才能切實(shí)可行地指導(dǎo)、規(guī)范他們的生活、學(xué)習(xí)及未來。因為通過潛移默化中傳播核心價值理念，才會避免曇花一現(xiàn)的觀念依附，才是社會意識形態(tài)穩(wěn)定和高校持續(xù)發(fā)展的堅實(shí)保障。為此，要按照社會主義核心價值觀的基本要求，大學(xué)生在校參與各種形式的校園文化活動，通過全身心的參與和被“灌輸”，增強(qiáng)了解、認(rèn)同，將其先進(jìn)思想融入大學(xué)生血液，才能更有效地在將來成為具備修身立德、為人處世、建功立業(yè)素質(zhì)的人才。

（二）學(xué)校理想信念的高度

理想信念是精神狀態(tài)、政治立場和前進(jìn)方向。蘇區(qū)人民能在困難重重的革命年代不畏艱險的與敵人斗爭取得勝利正印了我國革命領(lǐng)袖的一句老話：“星星之火，可以燎原。”對于承載著中華民族偉大復(fù)興和肩負(fù)著弘揚(yáng)特定主流價值理想使命的大學(xué)生，將蘇區(qū)精神與社會主義核心價值觀踐行的緊密結(jié)合，開展大學(xué)生“三觀”及“四信”教育，組織參觀“一蘇大會”會址、瑞金革命烈士紀(jì)念館等，集中學(xué)習(xí)有《紅色中華》《紅星》《反對本本主義》等革命報刊能幫助大學(xué)生在親身體驗中主動接受和自覺養(yǎng)成，推動大學(xué)生學(xué)會用馬克思主義理論武裝頭腦，堅定對共產(chǎn)主義信念，立志走中國特色社會主義道路的信心，加深其從內(nèi)心信仰引導(dǎo)到真正實(shí)現(xiàn)及實(shí)踐。

（三）學(xué)生行為規(guī)范意識方面

意識是人腦對客觀事物的反映，大學(xué)生培育社會主義核心價值觀的踐行下，對蘇區(qū)精神的基本理論有一定程度的認(rèn)同，能有效融入向上的情感態(tài)度，能自覺甄別和消除干擾蘇區(qū)精神融入大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的消極因素和不良風(fēng)氣，大學(xué)生從內(nèi)心開始接受其幫助，增進(jìn)中華傳統(tǒng)文化的積極有利疏導(dǎo)，深刻紅色精神的內(nèi)涵，成為紅色基因的傳人。

二、從蘇區(qū)精神內(nèi)涵激勵大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀

中華優(yōu)良文化傳統(tǒng)的主要內(nèi)容包含團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、獨(dú)立自主、愛好和平和自強(qiáng)不息等方面。在中華傳統(tǒng)文化的概念下，有著眾多意義深刻的精神力量交錯聚集，其中一股以蘇區(qū)精神為代表的客家優(yōu)良傳統(tǒng)文化尤為耀眼，在某種意義上，其深刻內(nèi)涵為社會主義核心價值觀的培育和踐行提供了有力的支撐，甚至開辟了新路徑。

此外，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀就應(yīng)立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神命脈。蘇區(qū)精神就為中華民族精神新的升華中的一個“關(guān)鍵少數(shù)”。

（一）堅持不忘溯源，加強(qiáng)蘇區(qū)精神的傳承

馬克思指出：“一切劃時代的體系的真正的內(nèi)容，都是由于產(chǎn)生這些體系的那個時期的需要而形成起來的?！碧K區(qū)精神是在當(dāng)初特殊的時期和環(huán)境下形成的，它的偉大及深刻離不開革命戰(zhàn)爭年代中華民族精神的深厚積淀，它的歷史烙印是對中華民族傳統(tǒng)文化的傳承和超越，具有獨(dú)特意義。大學(xué)生在社會主義核心價值觀踐行上應(yīng)找到準(zhǔn)入點(diǎn)，一方面結(jié)合社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)蘊(yùn)進(jìn)行挖掘和內(nèi)涵理解;另一方面立足時代發(fā)展加以延伸闡發(fā)，賦予其新時期內(nèi)涵，讓大學(xué)生在傳承蘇區(qū)精神時能自覺踐行我國主流意識形態(tài)。我們還應(yīng)將其與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相融合，可以在進(jìn)課堂和入頭腦的教育形式中不斷創(chuàng)新，進(jìn)而保持精神記憶，實(shí)現(xiàn)對其的深刻領(lǐng)會和真切認(rèn)同。

（二）弘揚(yáng)價值精髓，提升大學(xué)生的實(shí)踐養(yǎng)成

弘揚(yáng)蘇區(qū)精神必須從中汲取豐富營養(yǎng)精髓，它的文化基因、積淀、血脈、精神標(biāo)識以及價值系統(tǒng)，具有非凡生命力和影響力。當(dāng)代大學(xué)生已然成為“90后”的天下，和平時代的客觀條件使得他們在進(jìn)取耐勞、艱苦奮斗等方面有所欠缺，加上如今價值多元化觀念并存的社會，他們無論在行為規(guī)范及實(shí)踐養(yǎng)成上都意志薄弱。實(shí)踐出真知則要求我們應(yīng)廣泛開展例如有基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、黨團(tuán)主題宣講、愛國紀(jì)念日和經(jīng)典禮儀系列活動等，讓大學(xué)生在參與中去體會青年的成長需要遠(yuǎn)大的目標(biāo)，明白現(xiàn)在美好生活來之不易。這不僅能激發(fā)其領(lǐng)悟到蘇區(qū)精神體現(xiàn)出的歷史地位，使學(xué)生在心靈深處與蘇區(qū)革命前輩的思想信仰發(fā)生反應(yīng)，而且能從蘇區(qū)革命前輩的行為模式、讓學(xué)生在主動參與中潛移默化地接受蘇區(qū)精神精髓價值所在，更好的被大學(xué)生自覺養(yǎng)成、踐行和實(shí)踐運(yùn)用。

三、借蘇區(qū)精神轉(zhuǎn)換創(chuàng)新大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必須經(jīng)過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，才能成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要資源。蘇區(qū)精神顯示了蘇區(qū)時期共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)，是民族精神的升華，它是中國革命的宣言書，只有進(jìn)一步深挖價值和汲取精華，滋養(yǎng)出其時代意蘊(yùn)，這樣才被賦予新的時代內(nèi)涵。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實(shí)文化相融相通，共同服務(wù)以文化人的時代任務(wù)”。在這一過程中，一些優(yōu)秀的廣為流傳的革命精神就是寶貴的思想資源，也是行之有效的載體，我們所倡導(dǎo)的紅色文化和蘇區(qū)精神等就是很好的體現(xiàn)。

（一）立足開放包容，創(chuàng)新形式彰顯成效

黨的十八大報告正式提出：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的24字是社會主義核心價值觀概念。社會主義核心價值觀具備向往價值理念的世界性要素。蘇區(qū)精神所體現(xiàn)的堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅信事業(yè)必勝的革命樂觀精神本身就有開放包容的特質(zhì)，既強(qiáng)調(diào)價值理念的特殊性與民族性，又有兼收并蓄的寓意。要實(shí)現(xiàn)蘇區(qū)精神的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換，必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)其“海納百川”的腳懷。在價值多元化的時代，將文化滲透、交流和融合現(xiàn)實(shí)語境成功推動蘇區(qū)精神創(chuàng)新。諸如可建立高校蘇區(qū)精神學(xué)習(xí)實(shí)踐教育基地，拓寬了蘇區(qū)精神實(shí)踐融入，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的踐行模式。還能選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員骨干成立“蘇區(qū)精神宣講團(tuán)”，開展喜聞樂見的紅色文化巡演和革命圣地參觀學(xué)習(xí)考察等重走紅軍路活動，讓大學(xué)生切身體會、內(nèi)心深悟、促進(jìn)蘇區(qū)精神在校內(nèi)外的廣泛傳播、擴(kuò)散，增強(qiáng)認(rèn)同和感知。

（二）利用“網(wǎng)微”平臺，舍陳出新推動轉(zhuǎn)換

當(dāng)代大學(xué)生能熟練的運(yùn)用“微博”“微信”“微視”“微電影”和校園BBS等微媒體進(jìn)行交流，“微時代”正成為傳播思想文化、引導(dǎo)社會輿論的新陣地。這些網(wǎng)絡(luò)新型工具的產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)文化和革命精神的宣揚(yáng)是十分有益的。在“微”字上著力，將蘇區(qū)精神轉(zhuǎn)換為“微功夫”和“微陣地”能更透徹的系統(tǒng)理解。

一方面，假如高校能因地制宜，建設(shè)好類似蘇區(qū)革命精神教育的集思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的網(wǎng)站等，以此加強(qiáng)對其思想精華的闡發(fā)，使之與當(dāng)代文化交相輝映，勢必能推進(jìn)踐行社會主義核心價值觀的弘揚(yáng)發(fā)展。

另一方面，互聯(lián)網(wǎng)有欺騙性和誤導(dǎo)性等特征，應(yīng)注重正面輿論引導(dǎo)和傳播。例如可將蘇區(qū)精神體現(xiàn)出文化特色、中國風(fēng)格來提升大學(xué)生中華民族偉大復(fù)興的精神歸屬感，轉(zhuǎn)換成由“內(nèi)生于心，外顯于形”的蘇區(qū)精神踐行者，把社會主義核心價值觀理念真正的出到細(xì)處及落到實(shí)處。

處在新時期思想文化交流交融交鋒形勢下多元價值觀的新局面，面對改革開放和社會主義事業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)，積極借助民族精神來踐行其導(dǎo)向歷史意義深遠(yuǎn)。

（三）營造濃厚氛圍，紅色文化耀光芒

蘇區(qū)精神是培育和踐行社會主義核心價值觀的力量源泉，加強(qiáng)其輿論環(huán)境和搭建良好校園平臺有利于融入思政等理想信念教育。大學(xué)生能在整個紅色社會環(huán)境的熏陶和影響下，深刻認(rèn)識到紅色文化下蘇區(qū)精神的時代價值及重要意義。此外，輿論環(huán)境的形成與大眾傳播媒介所傳播的信息有密切的關(guān)系，因此對“三觀”的引導(dǎo)和塑造也至關(guān)重要。如果能通過在校園學(xué)習(xí)期間的教學(xué)課程思政和課余時間的第二課堂校園文化活動等，也能促使大學(xué)生潛移默化的學(xué)習(xí)到蘇區(qū)精神內(nèi)涵，對樹立社會主義核心價值觀及堅定共產(chǎn)主義理想信念的培育效果十分顯著并產(chǎn)生深遠(yuǎn)意義。