探究初中校長學校管理理念的創新

李洪超

【摘 要】隨著時代的不斷發展，教育界也在不斷的做出改革。初中階段是我國義務教育階段的最后三年，對于每一名學生來講也是非常重要的一個節點。初中階段的學生，無論是性格還是思維邏輯都會在這個階段初步確立，所以學校和教師更應該在這一階段對學生進行一個有效的引導。無論是在學生理論知識的培養上還是綜合素質能力的提升上，都需要加以重視。在這個黃金時期，初中校長應做好相應的管理工作，為學校規劃好發展的方向。本文就如何對初中學校管理理念創新改革進行一個探究和淺析。

【關鍵詞】教學管理;初中校園;教學探究

【正文】

眾所周知，大部分初中學校在發展過程中很容易受到外界因素的影響，為推動初中學校的發展，發展中必須擁有正確的思想價值觀念，對于學校的師資力量進行合理科學的分配和管理，從多方面入手，建立更好的初中校園。現如今，受九年義務教育的影響，很多學生在進入初中校園時需要一段時間來適應新環境和更加緊湊的學習生活。更需要校長在校園的管理模式上下功夫，根據不同的實際情況采取從多方面入手并采取針對性的管理。只有掌握好初中學校發展的大方向，才能推動初中學校的穩定性發展。

一、現階段初中校長在管理校園時常見的一些問題

1.1思想上缺乏深刻的反思

近年來，我國的新課程標準進行了不斷的改革，教育界隨著社會的發展也發生了翻天覆地的變化。但是在長久的應試考試的影響下，還是有很多初中校長在管理理念上的思想非常陳舊，采取著傳統的教學理念，很大程度的造成了初中學校管理下的時代精神不足。還有部分的初中學校校長，在管理的過程中缺乏對于過程性的反思，往往下發了一些決策后就放手了，對后續的過程很少進行關注。在大多時候，校長深刻反思對于校園的發展有著非常重要的作用，初中校長如不高度重視并時常反思，會在無形中對學校的發展產生很多的隱患和影響。

1.2組織建設完善度不高，管理形式較單一

現如今，在初中校園的管理中，有一部分教師在設計學校的組織結構時，并沒有將學校的特色融合進去，對于學校組織結構的優勢和類型并沒有做出一個全面的分析，容易很大程度的降低各個環節的協調性。而從學校的文化建設方面來講，部分學校存在著文化堆積的問題，校長對于學校的實際特點認識不足，很容易出現在打造學校特點時大同小異的問題，最終也就造成了學校特點和民主性不足的綜合問題。在對于教師的管理上，還有一部分校長的管理形式較為單一，對于培養教師專業性的重視度不高，這便容易導致學校從多方面難以滿足當下階段的教學要求，無法打造出特色化的校園管理，促進學校的發展。

二、初中校長學校管理理念創新的策略分析

2.1校長從學校現有問題出發，提高管理創新發展

如想促進學校的發展，必須在當下階段進行創新管理。只有管理模式做出改變，才能推動學校的進步。在學校的發展中，校長應保持足夠的好奇心和探究意識，以不同角度來進行合理分析，進行學校管理。校長應在學校管理中樹立起遠大的抱負和理想，以長遠的眼光來管理學校。在解決學校現有問題的基礎上提高學校的管理制度，通過不斷的探究和實踐打造出新的管理理念和模式，最終做到促進學校發展的目的。

例如：在很多時候，初中校長只是為學生規劃出一個大方向，具體的操作及情況還需要初中教師來為學生進行開展，校長在學校管理時應充分的發揮教師的能動性及創新性。校長要在管理中實現“以師為本”，重視起積極情感的作用，并將其作為一種內在的推動力，針對優秀且可愛的初中教師給予肯定和鼓勵，并樹立良好典范，鼓勵其他教師借鑒，從教師入手，提高教學內容及水平。另一方面，校長可通過對教師及學生的調查及問卷方式進行對學校現有管理中問題的一些了解和改正，對于一些好的方針政策進行精益求精，而對于現存在的一些不好的管理方法進行淘汰改正。創建出一個民主規范的初中校園。

2.2落實指導教師隊伍，提高課程開展有效性

師資是教育的脊梁，從多種方面來講，課堂教學是每個學校最經常并廣泛的活動。校長在開展管理工作的過程中，需將重點放在師資力量的管理上，初中學校是否可以得到一個有效并高效的發展，和該學校的師資力量有著非常大的聯系。校長在進行師資管理時一定要排出干擾，自始至終突出教學工作地位，嚴格和人性化管理相結合，從多方面激發教師工作積極性。

例如：有些教師在課堂上還在使用過于傳統化的教學模式，教學課堂氛圍低下，教師也不考慮學生的聽課感受，輕松了教師但卻沒有給學生好的聽課體驗。校長便可以對這種情況進行一個排查，并為教師提出要求，要為學生設立出有新意的教學課堂，從多方面滿足學生的綜合素質發展。在課堂上要重視起學生的聽課感受及興趣培養，從教師入手建立起良好的教學關系及師生關系，并時常對教師的素質管理進行培訓和提升，從培養學生綜合能力角度進行有效管理。

結束語

綜上所述，一個好的中學和校長的管理有著莫大的關系，初中是學生在學習發展過程中非常重要的三年，初中校長應不斷對學校管理進行完善和創新，致力于打造出優秀的特色化初中校園，為國家未來的人才發展做出應有的貢獻。

參考文獻：

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