如何在幼兒一日活動中滲透養成教育

黨 輝

青海油田石化基地幼兒園，青海 格爾木 816000

養成教育能夠使幼兒形成正確的行為習慣，將幼兒培養成為懂得文明禮貌的人才。然而，在目前的幼兒活動中貫徹養成教育的現狀并不是很樂觀。針對這種情況，教師要在一天的活動中有意識的向幼兒貫徹養成教育，并且在幼兒的成長中始終貫徹這種理念，促進幼兒身心健康的發展。

一、在幼兒一日活動中滲透養成教育的現狀

（一）幼兒家長方面

目前，很多幼兒家長對養成教育的價值缺少認知，很多家長都認為這種教育是無所謂的。他們認為幼兒只需要取得理想的學習成績，卻不是很關注他們的行為和習慣。還有一些家長認為在對孩子的教育中應該讓孩子的個性得到自由的發展［1］。同時，很多家長在培養孩子的過程中都選擇說教的方式，并沒有獲得理想的教育效果。

（二）幼兒教師方面

幼兒教師是在一日活動中與幼兒接觸最多的人，倘若幼兒教師在平時不注意自己的言行舉止，不能做好幼兒的榜樣，對于幼兒行為習慣的發展也是非常不利的，并不能真正對幼兒進行養成教育。在幼兒教育中，養成教育是非常重要的組成部分，對于培養他們的行為以及習慣意義重大。

（三）社會方面

在幼兒平時的學習和生活中，他們所接觸的人物以及事物也會對其產生一定的影響。隨著幼兒年齡的增加，他們與社會的接觸也逐漸增多，社會的正面影響和負面影響都會對幼兒養成行為習慣起到一定的作用。從社會的角度來講，希望通過幼兒園教育使幼兒養成良好的行為，為幼兒今后的發展奠定基礎。

二、在幼兒一日活動中滲透養成教育的策略

（一）營造良好氛圍

在幼兒成長的過程中，他們所處的環境是非常重要的。當幼兒處于輕松、開放的學習氛圍中時，他們對教師所講的知識能夠有更清晰的理解。因此，在對幼兒進行養成教育的時候，應該為幼兒營造良好氛圍［2］。在教學活動中，教師可以在幼兒活動比較頻繁的地方張貼《三字經》《弟子規》等傳統文化的內容，對幼兒的品質進行熏陶。在幼兒園的樓梯旁邊的墻上，教師可以張貼“靠右行走”的標語，在地面上粘上小腳丫，讓幼兒學會按照秩序上下樓梯。在幼兒用水的地方，教師可以粘貼“節約用水”的標語，還可以配合一些插圖，培養幼兒的節水意識。在廁所里，可以粘貼標語讓幼兒學會用完廁所之后要隨手沖，垃圾要扔到垃圾桶中。通過這樣的氛圍創設，幼兒能夠更好的領悟到文明禮儀的重要性，學會在日常學習和生活中規范自己的行為，從而提高其綜合能力。

（二）規范行為習慣

在幼兒養成教育中，應該促進他們的行為轉變成習慣，從而使幼兒在日常生活中表現出良好的素質。在日常活動中貫徹養成教育的時候，教師應該引導幼兒讓自己的行為更加具有規范性，將不好習慣逐漸轉變為好的習慣，促進其綜合能力的提升。幼兒的行為不單單會受到教師的影響，還會受到家長和社會的影響，很可能會沾染一些不良的習慣。因此，在一日活動中，教師要對幼兒在行為上的變化進行認真的觀察［3］。比如，有的幼兒在用餐的時候經常會剩飯。針對這種情況，教師可以向幼兒詢問原因，得知是幼兒在家里也有同樣的習慣，而家長則會放縱幼兒吃不了就剩下，然后倒掉。對于幼兒的這個不好的行為，教師可以在每日活動中讓幼兒認識到節約資源的重要性。教師可以教幼兒背誦“憫農”這首古詩，讓幼兒對農民的辛苦有更多的體會，學會珍惜糧食，節約資源。教師要加強對幼兒的引導，鼓勵幼兒之間進行吃飯上的比拼，看看誰能夠做到不剩飯。通過這樣的教育方式，幼兒會逐漸養成好的行為習慣，促進養成教育質量的提高。

（三）設計課外活動

教材中的學習內容是有限的，教師僅僅通過教材中的內容向幼兒貫徹養成教育遠遠不夠。因此，在幼兒一日活動中，教師還應該為幼兒設計一些具有科學性和合理性的課外活動，充分考慮幼兒的身心發展特點，讓幼兒對文明禮儀有更好的掌握。在學習了教材中的內容之后，教師可用余下的時間為幼兒組織其他活動。在設計課外活動時，教師要對幼兒的想法有充分的考慮，組織幼兒說一說自己渴望學習關于哪方面的內容，并且設計好活動方案。這樣不僅能夠滿足幼兒的學習需要，還能夠提升課外活動的質量。比如，在“母親節”的時候，教師可以帶領幼兒為媽媽制作一份小禮物。通過這樣的活動不僅能夠讓幼兒學會感恩，還能夠提高幼兒的素質。

三、結論

總而言之，在幼兒一日活動中，對幼兒進行養成教育是非常重要的。因此，幼兒教師應該加強對養成教育的重視，為幼兒營造良好的學習氛圍，引導幼兒形成良好的行為規范，并且設計養成教育的課外活動，讓幼兒通過一日活動能夠形成好的行為習慣，提高幼兒的綜合能力，提升幼兒教育的效率，為幼兒今后的發展打好基礎。