新冠肺炎疫情下大學生在線學習投入的研究綜述

陳辰 曲艷紅 周春淼

摘要：2020年年初，新冠肺炎疫情全面暴發，全國推行“停課不停學”，學生們都通過網絡上課、學習。研究者通過訪談發現，在最初的網絡上課階段，學生對于這種新型的上課模式充滿好奇，特別興奮而且對于上課特別感興趣。隨著時間推移，一部分學生在上課過程中出現走神、注意力不集中等狀況，學生的在線學習投入程度明顯下降，并開始出現焦慮、煩躁、厭煩等負性情緒，因此研究大學生在線學習投入的現狀特點具有一定的時效性。本文全面分析大學生在線學習投入的相關概念和影響因素，從而提出調節學生在線學習投入的策略方法，幫助學生在線學習期間更好地調節情緒，提升學習水平和學習質量。

關鍵詞：在線學習投入;影響因素;大學生

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A

在新冠肺炎疫情下，全國學生大部分時間都是在家里通過手機、電腦等平臺上課，不能隨意出去，隨著時間的推移，線上上課的時間延長，一部分學生在線學習投入程度明顯下降，回答問題的積極性降低。這主要因為大學生對于在線學習的目標和態度不夠明確，缺乏對在線學習的正確認知，而且自我控制能力薄弱。再加上在線學習時間的拉長，個體開始出現焦慮、煩躁、厭煩等負性情緒，從而影響在線學習投入程度。因此需要探析大學生在線學習投入的特點和影響因素，緩解學生的學業情緒，提出提高學習投入的方法，進而推動在線教育的全面發展，提高學生學習的質量?！?br>